SCIARADA

LEOPARDI,FILOSOFI E QUANT'ALTRO...

2010-04-29T20:20:00.004+02:00

PARTITA TRA FILOSOFI

TERESA MANNINO VS CLASSICO,LEOPARDI E INGLESE

Lindsey Vonn, la rivelazione del 2010 è donna

2010-03-08T18:11:00.003+01:00

E’ Lindsey Vonn ad aggiudicarsi il titolo di “Laureus Sportwoman of the Year”. Infatti il 10 marzo 2010 sarà lei a ricevere questo prestigioso premio durante la cerimonia che avverrà ad Abu Dhabi La 25enne sciatrice statunitense, vincitrice di due medaglie d’oro ai campionati mondiali di Val d’Isere, recentemente è stata protagonista di una superba prova ai giochi olimpici di Vancouver, terminata con il titolo mondiale per la seconda volta di fila dopo quello del 2009. Per cui il ghiotto bottino fin qui conseguito le è valsa la testa della classifica ed è risultato sufficiente per ottenere un buon distacco dalle altre pretendenti al titolo, vale a dire la tedesca Britta Steffen, giunta seconda, e la connazionale Federica Pellegrini, che chiude il podio al terzo posto. La Vonn si è detta assolutamente entusiasta di quanto fatto finora, ma siamo tutti convinti che la sua fame di successi non si fermerà qui. Infatti il titolo di sportiva dell’anno è solo l’ultimo di una lunga serie che si va ad aggiungere, non da ultimo, al suo traguardo raggiunto nel febbraio 2009. L’americana infatti, grazie al piazzamento finale raggiunto nel Super-G di Tarviso, detiene ora un nuovo record, che ha strappato alla connazionale Tamara McKinney, di 19 titoli internazionali fin qui ottenuti. Che dire, i presupposti per continuare a vincere ci sono tutti, per cui non possiamo far altro che augurarle un futuro quanto più roseo nelle prossime competizioni!

Matteo Portelli

LE REGINE DEL SOUL

2010-03-08T15:59:00.005+01:00

Almeno fino agli anni Settanta del secolo scorso (si può prendere come data il '68 e la nascita del movimento femminista), la donna ha vissuto al di sotto delle proprie capacità, vivendo in una sorta di limbo del proprio operare, un insieme di desideri repressi portante un inconscio senso d'inferiorità, il quale crea il senso di dipendenza, il crollo delle ambizioni e il conseguente desiderio di essere salvate: tutto ciò in ARTE sta a significare necessità di riferirsi al fare maschile. Ma nei canti dei movimenti di liberazione della donna, emerge una maniera autonoma di riproporre con una stressa musica altri messaggi. Le donne però non scrivono -e hanno scritto- solo per un’esigenza particolare o un disagio che sia, ma certamente anche per la “definizione di un’idea in suono”, di un messaggio e quindi non è concepibile ammettere distinzioni in ambito artistico. (Ora parto co le cantantiiii e poi mi fermo su aretha) Icone musicali femminili sono artiste come Etta James, Nina Simone, Aretha Franklyn, Dinah Washington, Janis Joplin e molte e incomparabili altre. Estremamente misurata pur nella drammatica profondità del suo stile, Aretha Franklin fu la prima donna ad essere introdotta nella Rock And Roll Hall Of Fame. Iniziata al canto insieme alle sorelle Carolyn ed Erma nel coro della chiesa di cui era pastore il padre, fu proprio sulla scia di quella esperienza che nacque il suo primo successo, quella “Piece Of My Heart” poi portata al successo da Janis Joplin. Più di qualunque altra interprete del Soul Aretha Franklin ha avuto lo straordinario merito di aver rimesso in contatto la tradizione del gospel con la musica popolare americana. Non capita solo ai giorni nostri che artisti di grande talento molte volte rimangano ai margini del mercato discografico, poco conosciuti e poco rispettati. Lo stesso capitò nella prima metà dei Sessanta alla grande Aretha Franklin. E nel suo caso il periodo buio non durò il tempo di un solo disco o di una stagione, ma addirittura sei anni. Figlia di un reverendo , proprio durante le sue cerimonie cominciò a incantare gli spettatori, sfoggiando non solo una tecnica vocale di tutto rispetto ma anche interpretazioni piene di passione e UMANITA’. In una particolare giornata Aretha inciderà alcuni dei brani che poi entreranno nel suo primo album-capolavoro per la Atlantic I Never Loved A man (The Way I Love You). Ma la Franklin non divenne improvvisamente felice e serena. Sei anni bui peseranno sempre su di lei, ma segneranno magistralmente anche tutte le sue interpretazioni.. La profonda malinconia che questi avvenimenti le provocarono permisero alla Franklin di caricare le interpretazioni delle sue paure, dei suoi sensi colpa e dei momenti di gioia, sempre improvvisi e spontanei . Le sue, non sono mai interpretazioni studiate a tavolino, ma nascono dal desiderio di dar voce alla sua anima. Quegli acuti improvvisi nei momenti apparentemente meno opportuni di un brano, così come i toni bassi, sono solo i momenti in cui Aretha dimostrava di non essere una semplice cantante, ma prima di tutto un'umana creatura che soffriva e gioiva attraverso le parole del suo canto. Una sorta di immedesimazione spontanea. Da questo momento in poi, non le poteva essere attribuito soprannome più appropriato di Lady Soul. Regina del Soul, dunque, ma anche voce dell'anima. Non solo la massima cantante soul esistente, ma anche un'interprete dalla voce sublime e allo stesso tempo devastante. Quando Aretha cantava, faceva sua la canzone, con la sua voce e la sua interpretazione spingeva i brani verso nuovi significati. Si pensi a "Respect" di Otis Redding, che nella sua interpretazione acquista nuova linfa ed energia.

Francesca Vissani

BUON 8 MARZO

2010-03-08T15:02:00.004+01:00

Buon 8 marzo, a tutte le donne
A quelle che non hanno il dono di un sorriso
A quelle che non hanno una carezza sulla pelle
A quelle che non conoscono la dolcezza
A quelle che in silenzio subiscono la violenza.
A quelle che non possono sciogliersi i capelli al vento
Buon 8 marzo, a tutte le donne
A quelle che abbracciano con amore
A quelle che illuminano l’anima
A quelle che parlano dentro oltre lo sguardo
A quelle che sorridono con i colori dell’arcobaleno
A tutte quelle che danno energia alla libertà della vita
Michele Luongo

JOANNIE ROCHETTE,ORO MORALE A VANCOUVER

2010-03-08T14:37:00.021+01:00

Le luci della pista sono accese,gli occhi di Vancouver e del mondo intero sono puntati su di lei,lo speaker annuncia il suo nome,e lo stadio va in delirio. Ed ecco che Joannie fa il suo ingresso trionfale sulla pista ghiacciata,pattinando leggiadra nel suo adorabile abitino azzurro. Si posiziona. Nell'aria si diffondono le note di “Samson e Delilah” di Charles Camille Saint-Saens e lei si lascia cullare dalla musica,tanto leggera da non sembrare neppure umana. I suoi gesti,i movimenti ne dimostrano la grazia innata,propria più degli angeli che dei comuni mortali. Per tutta la durata dell'esibizione accenna un dolce sorriso,ma è solo una maschera da mostrare ai giudici di gara ed ai media. In realtà un dolore profondo e devastante la sta distruggendo dentro. Una terribile tragedia l'ha colpita giusto la sera precedente:sua mamma Therese è stata stroncata da un attacco cardiaco,che le ha tolto la possibilità di guardare fiera dagli spalti quella figlia tanto bella e brava. Ma Joannie lo sa,sa che la madre è lì accanto a lei: le tiene la mano,la guida nei suoi movimenti fluidi,le infonde coraggio. Quel coraggio che l'ha portata a continuare la sua sfida verso la medaglia;quel coraggio che le ha imposto di non lasciarsi sopraffare dalle emozioni durante la sua esibizione;quel coraggio che l'ha fatta pattinare in nome di mamma Therese. No,non ha vinto l'oro,Joannie,ma quando durante le interviste non ha più potuto trattenere le lacrime pensando alla madre,allora sì,l'abbiamo tutti riconosciuta come la vincitrice morale di Vancouver.

Michela Occhioni

UOMINI & DONNE - PARI E DISPARI OPPORTUNITA'

2010-03-08T14:35:00.004+01:00

Maria de Filippi per vostro piacere o dispiacere non c’entra.
In questo giorno di esaltazione e di celebrazione del ruolo della donna nella società, un minimo di polemica costruttiva proprio in questo giorno di festa non guasta.
Progetto Ulisse finanziato dal Fondo sociale europeo: essere maschio ti fa avere meno probabilità di essere selezionato per il soggiorno all’estero gratuito (1 punto in meno nella graduatoria finale).
Progetto English 4 you per il conseguimento del First: di tutti i partecipanti che fanno richiesta per partecipare, ne vengono ammessi 60 di sesso femminile e appena 15di sesso maschile.
...E tanti altri a mia insaputa, sospetto.
Affermare che queste sono pari opportunità è come negare l’evidente disparità di condizione tra uomini & donne: poche donne in politica, poche donne imprenditrici e abbondanza invece di donne semi-nude nei programmi televisivi.
Con merito i ragazzi della nostra scuola sono tutti stati presi per il First. Ora che abbiamo conquistato il nostro diritto all’esame, non vogliamo e non possiamo fallire…dopo 3 esami di selezione!
Giacomo Andreani

LE DONNE DELLA STORIA

2010-03-08T14:13:00.008+01:00

“La donna, nel paradiso terrestre, ha morso il frutto dell’albero della conoscenza dieci minuti prima dell’uomo: da allora ha sempre conservato quei dieci minuti di vantaggio.”
Apro con questa frase di Alfonse Karr un articolo sulle donne che hanno caratterizzato maggiormente la storia attuale, che trova occasione della festa delle donne di quest’anno per smentire quanti credono nell’esclusiva o maggiore importanza maschile nelle invenzioni che hanno portato l’umanità alle meravigliose innovazioni che costituiscono il presente. Ecco dunque il racconto delle storie di alcune delle personalità femminili di cui più colpiscono le opere, che hanno fatto il presente.

Maria Skłodowska, meglio nota come Marie Curie (Varsavia, 7 novembre 1867 – Passy, 4 luglio 1934)

E' stata una chimica e fisica polacca. Nel 1903 fu insignita del premio Nobel per la fisica (assieme al marito Pierre Curie e ad Antoine Henri Becquerel) e, nel 1911, del premio Nobel per la chimica per i suoi lavori sul radio.
In Polonia, iniziò gli studi con il padre, da autodidatta, proseguendoli poi a Varsavia ed infine all'Università della Sorbona di Parigi, laureandosi in chimica e fisica. Maria fu la prima donna ad insegnare nell'università parigina. Alla Sorbona incontrò un altro docente, Pierre Curie che poi sposò.
Maria Sklodowska-Curie fu la prima persona a vincere o condividere due premi Nobel. Oltre a lei soltanto un'altra persona sino ad ora, ha ricevuto due premi Nobel in due campi differenti: Linus Pauling. Altri ne hanno ricevuti due nello stesso settore: John Bardeen (entrambi in fisica) e Frederick Sanger (entrambi in chimica).
La figlia maggiore, Irène Joliot-Curie, vinse anch'essa un premio Nobel per la chimica nel 1935, l'anno successivo la morte della madre. La secondogenita, Eve Denise Curie, scrittrice, fu tra l'altro,
consigliere speciale del Segretariato delle Nazioni Unite e ambasciatrice dell'UNICEF in Grecia.

Maria Grazia Cosima Deledda(Nuoro, 27 settembre 1871 – Roma, 15 agosto 1936).

E' stata una scrittrice italiana, nata in Sardegna e vincitrice del Premio Nobel per la letteratura nel 1926.
La narrativa della Deledda si basa su forti vicende d'amore, di dolore e di morte sulle quali aleggia il senso del peccato, della colpa, e la coscienza di una inevitabile fatalità.

Maria Montessori (Chiaravalle, 31 agosto 1870 – Noordwijk aan Zee, 6 maggio 1952).

E' stata una pedagogista, filosofa, medico, scienziata, educatrice e volontaria italiana. Fin dai primi anni di studio manifesta interesse per le materie scientifiche, soprattutto matematica e biologia, una circostanza che le causerà contrasti con i genitori, i quali avrebbero voluto avviarla alla carriera di insegnante. Andando contro le aspettative familiari, si iscrive alla Facoltà di Medicina dell'Università "La Sapienza" scelta che la porterà a diventare, nel 1896, la prima donna medico dopo l'unità d'Italia.

Elinor Ostrom (7 agosto 1933)

E' un'economista statunitense.Il 12 ottobre 2009 è stata insignita del Premio Nobel per l'economia, insieme a Oliver Williamson per l'analisi della governance e in particolare dei beni comuni. È stata la prima donna a essere premiata con il Nobel in questo settore. È docente di Scienze Politiche e co-direttore del Workshop in Teoria politica e analisi politica all'Università dell'Indiana. Inoltre ha fondato e diretto il Center for the Study of Institutional Diversity all'Università statale dell'Arizona.

Aung San Suu Kyi (Rangoon, 19 giugno 1945).

E' una politica birmana, attiva da molti anni nella difesa dei diritti umani sulla scena nazionale del suo Paese, devastato da una pesante dittatura militare, imponendosi come leader del movimento non-violento, tanto da meritare i premi Rafto e Sakharov, prima di essere insignita del premio Nobel per la pace nel 1991. Recentemente il nuovo Premier inglese Gordon Brown ne ha tratteggiato il ritratto nel suo volume Eight Portraits come modello di coraggio civico per la libertà.

Rita Levi Montalcini

vinse il Premio Nobel per la medicina nel 1986, in seguito alla scoperta del NGF (Nerve Grow Factor) nel 1952 ed alle conseguenti ricerche che vi condusse, le quali hanno aperto nuovi campi e prospettive alla ricerca attuale. Lo NGF è una molecola del nostro organismo che modula e coordina tre parti del nostro organismo: il sistema endocrino, il sistema immunitario e malattie degenerative quali l’Alzheimer. E’ un’ulteriore ed importante passo avanti nella comprensione del sistema nervoso e, di conseguenza, anche delle malattie che lo possono colpire.

Questa è la narrazione sintetica della vita di alcune donne, di cui stupiscono le opere, pari per importanza storica a quelle degli uomini, e anche più importanti; ma non più importanti sono queste donne alle donne che vediamo ogni giorno, che ci risollevano il morale con la loro presenza e senza le quali la vita sarebbe triste e solitaria. E a queste donne noi oggi diciamo: auguri!

Federico Pio Carraturo

DONNE "MASCHILISTE"

2010-03-06T17:13:00.005+01:00

La modella nello spezzone pubblicitario, in un'atmosfera onirica, si muove leggiadra mentre il velo gioca attorno al suo corpo per non svelarla: tiene fra le mani un pacchetto di assorbenti.
La ragazza infila risoluta la mini: " Stasera lo bacio" asserisce.
Era il 1830, o poco giù di lì, quando un'altra ragazza, baronessa fra l'altro, infilava, prima fra le donne i pantaloni e diceva: " Questa sera mi camuffo da uomo per poter introdurmi nei loro circoli esclusivi e prendere parte ai loro discorsi". Fiore all'occhiello del movimento femminista francese, costei era la raffinata scrittrice George Sand.
Ora, a prescindere dalla sua appratenenza al Movimento Femminista, che pur ha raggiunto obiettivi etici e civili fondamentali per la donna e la sua valutazione al pari dell'uomo all'interno della società, tale George Sand non è che abbia annullato il suo "essere donna" gettando via la gonnella e infilando le brache (tutta la sua sensibilità femminea sempre si riflette nella sua produzione letteraria). Allo stesso modo, la donna che ostenta sguardo da star e atteggiamento snob non è che abbia una marcia in più in quanto a femminilità. Anzi! E' paradossale pensare come queste paladine di culti estetici, di bellezza, sempre alla ricerca di nuovi unguenti miracolosi, maghe nell'adocchiare il capo che farà tendenza nella prossima stagione, siano in realtà completamente assuefatte ad un sistema, maschilista, che prevede per loro, quale massima aspirazione, il diventare velina, vetrina di fattezze femminili, o "tronista", regina lussuriosa fra tanti uomini. Il fatto è che noi donne paghiamo sempre troppo per la nostra emotività, in raltà caratteristica assai bella e preziosa della "vera" femminilità.
L'atteggiamento di ostentazione della propria sicurezza che caratterizza l'uomo, George Sand lo aveva fatto proprio in termini di dignità assoluta: è così che, in abiti maschili, si è fatta beffa dei signorotti che la credevsno uno di loro, e così, determinata, ha rifiutato i diritti nobiliari per provare le vertigini della libertà.
Ecco allora che le "quote rosa" suonano oggi come un'offesa alle capacità della donne di ottenere con le proprie forze un posto in parlamento: come se si trattasse di un posteggio riservato a chi diversamente abile non è.
Ma allora, quale differenza fra uomo e donna? Ma è proprio la femminilità il valore aggiunto! Tutte le donne la posseggono, ogni donna rende unica, tant'è che una definizione di femminilità risulterebbe comunque limitativa.
Sia benedetto il giorno in cui le donne indosseranno risolute e sicure la minigonna, e come la Sand, diranno: " Questa sera vado a parlare di politica, letteratura, cultura o dove cavolo mi pare".
Martina Biondi

P.S. L'articolo quì proposto è stato pubblicato sul secondo numero del "Grillo Parlante", il giornalino scolastico del liceo del 2007-2008 e "riesumato" in tal occasione.

NEWS PER IL NUOVO ANNO

2010-01-05T21:42:00.003+01:00

Siamo appena entrati nel nuovo anno,ma per noi studenti è già il momento di fare un balzo nel futuro per prepararci ad un avvenimento molto importante che avverrà il prossimo settembre, ovvero l'entrata in vigore della riforma Gelmini,che l'anno scorso aveva creato polemiche tanto in parlamento quanto a scuola tra gli studenti ed i professori.

Per non commettere errori nel riferire le notizie principali in proposito,riporto direttamente quanto scrive il sito internet PrimaPaginaItaliana.it che,all'argomento,ha dedicato un lungo articolo.

"Il nuovo modello partirà gradualmente,coinvolgendo dall'anno scolastico 2010-2011 le prime e le seconde classi; entrerà a regime nel 2013".

[...]

"La riforma prevede sei licei: il liceo artistico,articolato in tre indirizzi (arti figurative,architettura-design-ambiente,audiovisivo-multimedia-scenografia); il liceo classico (sarà introdotto l'insegnamento di una lingua straniera per l'intero quinquennio); il liceo scientifico (oltre al normale indirizzo le scuole potranno attivare l'opzione scientifico-tecnologica,dove "salta" il latino); il liceo linguistico (tre lingue straniere,dalla terza liceo un insegnamento non linguistico sarà impartito in lingua straniera e dalla quarta liceo un secondo insegnamento sarà impartito in lingua straniera); il liceo musicale e coreutico,articolato nelle due sezioni musicale e coreutica [...]; infine il liceo delle scienze umane che sostituisce il liceo sociopsicopedagogico".

[...]

"E' previsto un incremento orario della matematica,della fisica e delle scienze per irrobustire la componente scientifica nella preparazione liceale" (gli insegnanti di fisica e scienze possono essere attivati dalle istituzioni scolastiche anche nel biennio del liceo classico).

[...]

"Le discipline giuridiche ed economiche si studieranno sia nel liceo scientifico sia nel liceo di scienze sociali,mentre negli altri licei potranno essere introdotte attraverso la quota di autonomia. [...] Per essere al passo con l'Europa è previsto l'insegnamento,nel quinto anno,di una disciplina non linguistica in lingua straniera.

Tutti i licei prevederanno 27 ore settimanali nel primo biennio e 30 nel secondo biennio e nel 5° anno ad eccezione del classico (31 ore negli ultimi 3 anni),dell'artistico (massimo 35),musicale e coreutico (32)".

STEVE McCURRY: fotografo di civiltà

2009-11-11T18:09:00.006+01:00

FILOSOFIA. AH, NO, STORIA DELL’ARTE. AH, NO, SCUSATE…[CONFUSIONE]

2009-10-29T13:19:00.000+01:00

Il seguente articolo è stato ispirato dalle numerosissime lamentele riguardo all’orario delle lezioni incerto fino a quasi metà ottobre e da molti giudicato “schifoso”.
Non c’è alcun riferimento reale o fittizio a persone, fatti o cose realmente accadute.
Meditate, gente. Meditate.
E BUONA LETTURA!!

Un bel di’ di ottobre Matematica si alzò dal letto, fece colazione con numerotti al caffè e uscì, felice di andare a lavoro.
Arrivata a scuola consultò l’orario affisso in bacheca e si diresse verso il IVA dove avrebbe tenuto la prima ora di lezione.
Per i corridoi incontrò Filosofia e, appurato che erano dirette allo stesso piano, decisero di fare la strada insieme allegramente chiacchierando.
“Ohi, cara, come ti è andata ieri pomeriggio la conferenza su quel filosofo post moderno, è stata interessante oppure hai dormito come gli alunni alle tue lezioni?” chiese Matematica con un sorrisetto fintamente cattivo.
“Bah, ti dirò che l’effetto è stato più o meno come quello del tuo corso serale della settimana scorsa, sai, quello in cui i tuoi ragazzi sono scappati via urlando disperati…”
Ridendo e scherzando erano arrivati in IVA. “Ok, io mi fermo qui,” annunciò Matematica. “Da paura queste primine!”
Attonita Filosofia al nunzio sta. “Ma… a dire il vero anche io avrei la prima ora con il IVA . Era scritto sull’orario affisso in bacheca”.
Le due ricontrollarono e, risultando effettivamente che entrambe avevano stabilita la prima ora con la medesima classe, decisero di cimentarsi in una lezione leggermente diversa: Filosofia della Matematica!
La confusione regnava sovrana nelle menti vergini dei trenta ragazzini, che non riuscivano a capire il senso di quella strana compresenza e perché, invece di studiare gli insiemi, si stavano approcciando a una materia che, a dir la verità, avrebbero iniziato solo dopo due anni.
Timidamente una ragazzina mezza spaurita alza la mano. “Scusate, posso fare una domanda sulla lezione?”
Le due la guardarono. Miracolo, qualcuno voleva intervenire!
“Perché stiamo facendo Filosofia della Matematica se Filosofia ci inizia dal I?”
Le due si guardarono, poi la guardarono di nuovo. La ragazza sprofondò sotto il banco.
“Hai ragione cara. Che cosa ci faccio io qui? Non dovrei esserci! Ero così persa nei meandri della dissertazione filosofica che non me ne sono accorta!”
Improvvisamente una Storia dell’Arte presa dal furor michelangiolesco piombò nella classe tutta scarmigliata.
“Eccoti, Filosofia! Il IIC è scoperto e tu sei l’unica che manca all’appello! Mi trovavo in VC e quegli scalmanati vicino stavano distruggendo l’aula! Corri più che puoi!”
Filosofia terrorizzata scappò fuori dalla classe per correre alla sua legittima cattedra e mentre si avvicinava alle scale delle urla disumane la distolsero per un momento dalla sua meta. Decise, da brava filosofa, di andare ad investigare su quel dialogo non propriamente socratico.
In IB Italiano e Greco disquisivano animatamente in quanto era stato fissato il compito di italiano per le prime tre ore di quel fatidico giorno ma per la seconda e la terza era stato stabilito il compito di greco. Sullo sfondo alcuni ragazzi si fregavano soddisfatti le mani.
Nel frattempo per il corridoio una ragazza di un III, Filosofia non ricordava quale, correva forsennata alla ricerca di Inglese. La incontrò che usciva con un diavolo per capello dal VC.
“Prof, ma non abbiamo capito, quando ci sarà lei domani, la V o la VI ora? Perché nel caso la V abbiamo il compito di latino e la IV è scoperta per noi. Però sull’orario affisso in bacheca c’è scritto che lei sarà in IIIA. Ma allora noi il compito quando lo facc…”
“Non lo so, non lo so, non lo so!!! Mi sembra di impazzire in questa scuola, mi hanno mandato in I D ma dovevo stare in VB, anche perché il IID non esiste!Ma cos’è questa confusione? Io bo…”
Per i corridoi si stava rovesciando una marea di studenti e professori, chi disorientato, chi arrabbiato, chi in libero passeggio.
Mentre il casino regnava sovrano un’energica Scienze, aiutata dalla fida bidella, spedì gli studenti in classe e organizzò una riunione speciale nell’aula insegnanti.
Tra borbottii, invettive e proposte di rivoluzioni non propriamente non violente, un’atletica Educazione Fisica e una rigida Latino proposero un colloquio collegiale con il Signor Preside: questa volta l’ordine del giorno non sarebbero state le tecniche vessative per piegare gli studenti, o corsi lampo per difendersi dagli stessi, ma semplicemente l’orario… ehm… leggermente…confuso.
Toc toc.
I colpi suonarono alle orecchie del Signor Preside come delle campane da morto.
Non ricevendo risposta gli insegnanti bussarono ancora e ancora. Qualcuno si attaccò al campanello.
Ptrooo , ptroooo.
“Al tre!” urlò Matematica.
Uno, due, tre!
La stanza era deserta, la finestra aperta, le tende sarebbero state fluttuanti se non ci fosse stata l’impalcatura.
Era già lontano quando gli insegnanti fecero irruzione nella stanza.

E.L.M.A.

INTERVISTA QUADRUPLA: 6 domande a 4 candidati alla rappresentanza di classe.

2009-10-26T17:58:00.007+01:00

Sei semplici ma significative domande, per saperne di più su quattro studenti che potranno presto diventare rappresentanti delle proprie rispettive classi.

I CANDIDATI INTERVISTATI

1.Marco Luchetti IV A
2.Barbara Luchetti IV A
3.Matilde V C
4.Lucia Macchiati V C

L' INTERVISTA

° Perché hai deciso di candidarti come rappresentante di classe?

1. Per poter rappresentare la classe e aiutarla nei momenti difficili
facendomi portavoce.
2. Ho deciso di candidarmi come rappresentante di classe perché vorrei
rendermi partecipare in prima persona e per cercare di fare da tramite
fra i miei compagni e la scuola.
3. Per rappresentare meglio la mia classe.
4. Ho deciso di candidarmi come rappresentante di classe per rendermi più
all'interno dell'attività scolastica.

° Qualcuno ti ha suggerito di candidarti? Perché?

1. No, nessuno ne ha avuto il tempo. La mia è stata una scelta immediata.
2. No, è stata una mia scelta volontaria anche se i miei compagni mi hanno
appoggiata.
3. Si, alcuni miei compagni di classe mi hanno spinta a candidarmi perchè
mi vedono adatta.
4. No, è stata una mia idea.

° Cosa non ti piace della scuola e quali sono i cambiamenti che vorresti vedere?

1. La scuola è quella che immaginavo anche se mi devo lamentare dell'orario
che per me è da schifo.
2. Mi piace quasi tutto della scuola anche se è un po' troppo chiusa e gli
orari fanno schifo!!
3. E' organizzata male il più delle volte. Sarebbe bello vedere più
partecipazione e avere una distribuzione più equa dei distributori
automatici.
4. E' sempre organizzata male. Le assemblee di istituto in primis.
L'anno scorso abbiamo parlato del fumo e dell'ambiente e cosa si è
concluso?

° Tu cosa proponi?

1. Io, dal canto mio non penso che ora non si possa fare niente. Perciò ho
detto che sono pronto ad accettare ogni proposta per portarla avanti se
giusta.
2. Io propongo di creare un dialogo, un dibattito maggiore tra alunni e scuola.
3. Non far circolare più queste domande sarebbe già un inizio. Va bene
ascoltare la voce del popolo però così... proprio no.
Meno parole più fatti!
4. Propongo più dibattiti e più informazione. Meno progetti che restano
insospesi e più fatti.

° Fai parte di qualche progetto extrascolastico o di qualche associazione di
volontariato? Se sì quale e perché?

1. Sì, sto collaborando con il vostro giornalino.
2. Sì, faccio parte del WWF poiché credo nella salvaguardia dell'ambiente,
degli animali e dell'uomo.
3. No (risposta semplice e concisa).
4. No no faccio parte di nessun progetto o associazione.

° Ultima domanda: hai mai visitato la pagina Web del giornalino scolastico
“SCIARADA”? Se sì ti è piaciuto e cosa ci suggerisci per renderlo più
interessante?

1. Sì, mi è piaciuto molto, consiglio solo di aprirsi e non focalizzarsi
unicamente sulla scuola.
2. Sì, ho visitato più volte il giornalino Web di Sciarada.
3. Sì, l'ho visitato però è da molto tempo che non ci torno...
4. Sì, l'ho visitato molto spesso ed è un sito davvero interessante anche se
secondo me dovrebbe trattare di più argomenti di attualità, in modo che
noi studenti possiamo scambiarci opinioni e impressioni su ciò che accade
nel nostro paese.

Stefania De Michele

INTERVISTA TRIPLA: 7 domande ai 3 ragazzi del IV Ginnasio.

2009-10-26T17:54:00.006+01:00

Tre nuovi arrivati nel nostro scuola, si sono gentilmente prestati a rispondere ad alcuni quesiti sul loro primo approccio a questa nuova esperienza.
Sentiamo che ci hanno raccontanto.

GLI STUDENTI INTERVISTATI

1.Maria Burattini IV B
2.Giacomo Nicola IV B
3. Anonimo IV A

L'INTERVISTA

1. Per cominciare: come ti trovi in questa scuola?

1. Bene.
2. Abbastanza bene.
3. Per ora mi trovo molto bene.

2. Hai scelto da solo/a o ti ha suggerito qualcuno di iscriverti a questo liceo?

1. Ho scelto da sola.
2. Ho scelto da solo.
3. Ho scelto da solo.

3. Ti sei mai pentito/a di aver fatto questa scelta?

1.No.
2.Ieri, durante la verifica di Latino.
3.No, ma forse è meglio aspettare per dirlo.

4. Quando qualcuno ti dice perché hai scelto questa scuola ( ma che ci vai a
fare?! Ma lì si studia tanto!!! Non uscirai più di casa! ) tu cosa gli rispondi?

1.Bisogna solo organizzarsi.
2.Esco più di te.
3. Gli dico che lui a differenza di me, terminerà i suoi studi ma rimarrà
ugualmente un ignorante!

5. Cosa ti piace di questa scuola?

1. L'organizzazione e le materie.
2. La serietà.
3. Mi piacciono tutte le materie e alcuni laboratori teatrali.

6. Invece cosa non ti piace e vorresti cambiare?

1.L'edificio.
2.La struttura e la palestra.
3.Vorrei cambiare la struttura dell'edificio scolastico e aumentare gli spettacoli
( ogni anno invece di ogni due).

7. Ultima domanda: hai mai visitato la pagina Web del giornalino scolastico
“ SCIARADA” ? Se sì ti è piaciuto e cosa ci suggerisci per renderlo più
interessante?

1.No, non l'ho mai visitato.
2.Non l'ho mai visitato.
3.Chiedo umilmente perdono ma non l'ho mai visitato... ma lo farò presto!
Promesso!

Stefania De Michele

INTERVISTE POST ASSEMBLEA.

2009-10-25T19:11:00.005+01:00

La prima assemblea di istituto dell'anno è ormai alle spalle. E' giunto il momento di tirare le somme.
Per farlo, abbiamo intervistato alcuni ragazzi della nostra scuola che hanno detto la loro sull' andamento dell'assemblea, sulle liste presentate e sui vari candidati alla rappresentanza.

LE DOMANDE

1-Ti è piaciuta l'assemblea? Perchè?
2-Quale lista ti è piaciuta di più e perchè?
3-Cosa faresti se fossi tu rappresentante d'istituto?
4-Quale argomento non è stato trattato dalle liste o durante l'assemblea che ritieni fosse importante?
5-Quale fra le proposte dei candidati pensi che sia stata più importante?

INTERVISTA N.1
1-L'assemblea non mi è piaciuta molto mentre parlava la lista 1, per il resto si
2-Mi è piaciuta di più la lista 2 perchè era più simpatica è ha preso più in considerazione noi del ginnasio, mentre alla lista 1 sembrava che importasse soltanto del liceo
3-Se fossi rappresentante farei qualcosa per avere la pizza a scuola
4-Penso che siano stati trattati tutti gli argomenti principali
5-Quella che mi è piaciuta di più è stata quella del ballo a tema

INTERVISTA N.2
1-Si mi è piaciuta, era la prima volta che venivo ad una assemblea
2-Mi è piaciuta di più la lista 2, sembrava più innovativa
3-Se fossi io rappresentante farei qualcosa per far divertire gli alunni
4-Durante l'assemblea non si è parlato della gita di fine anno, era un argomento importante
5-La proposta più bella è stata quella di fare il ballo a tema

INTERVISTA N.3
1-Si mi è piaciuta perchè ci sono stati numerosi interventi, c'è stata parecchia partecipazione
2-Mi è piaciuta di più la lista 2, anche perchè non ha attaccato l'altra lista sui suoi punti, è stata più corretta
3-Non so cosa farei se fossi io rappresentante
4-Penso che non si sia parlato abbastanza dell'influenza A, che si diffonderà comunque anche se non facciamo la settimana culturale o le gite perchè con le reti alle finestre non circola bene l'aria
5-Mi sono piaciute due proposte: quella di fare un mercatino dei libri e quella dello psicologo

INTERVISTA N.4
1-Si l'assemblea mi è piaciuta, soprattutto quando parlavano i ragazzi che erano stati un anno in un altra scuola al'estero, sono stati divertenti
2-Mi è piaciuta di più la lista 2, aveva un modo di esprimere i concetti più diverso, insolito
3-Se fossi io rappresentante farei qualcosa per far suonare la campanella del break
4-Si è parlato di tutti gli argomenti importanti
5-Le due proposte migliori sono state quella di fare un mercatino dei libri e quella di organizzare una stanza per gli studenti che rimangono a scuola i pomeriggi

Lucia Pallotta

FRA RISA, APPLAUSI, PROVE DI RAPPRESENTANZA

2009-10-24T19:16:00.007+02:00

Oramai sono già stati decisi i nuovi rappresentanti di istituto di quest'anno: il responso è racchiuso nelle urne che abbiamo riempito delle nostre preferenze ieri, durante le assemblee di classe.
Le candidature sono state presentate all'assemblea di istituto martedì. Due sono le liste che interessano il nostro liceo, la terza è stata presentata da Cingoli.

I rappresentanti uscenti Giulia Casulli e Valerio Marconi si ripresentano con un programma di continuità con lo scorso anno: fra i vari punti, progetto ambiente che ha portato la raccolta differenziata a scuola e merendine biologiche nei distributori, con precisazione: saranno a fianco delle altre deliziose schifezze, iper caloriche ma talora salvifiche
I veterani della rappresentanza di istituto che vantano esperienza, caparbietà e diplomazia, rivendicano insieme alla validità del loro progetto, un dialogo privilegiato con i ginnasi, che dovrebbe esser favorito dai nuovi acquisti degli affermati Casulli e Marconi: Naomi Bianchini IB e Michele de Santis, IC.
Tra le altre proposte della lista I, la realizzazione di una "stanza dello studente" come aula riservata ai soli ragazzi per socializzare, scambiare libri ecc... il potenziamento dei gruppi sportivi, l'estendere l'orientamento universitario a tutte le classi del liceo ed infine la creazione di laboratori linguistici.

Brillante e compatta, la lista sfidante è formata da ragazzi del II liceo: Cesare Gigli sez.D, Diego Porfiri C, Viviana Lattanzi D, Michela Carletti D, tutti accomunati, tranne il capolista Cesare, dall'esperienza teatrale della scuola lo scorso anno.
Diego e compagni sostengono di voler intercettare un disagio diffuso fra gli studenti, un disagio causato dal grande impegno e studio che una scuola come il Classico richiede e dal difficile rapporto con gli insegnanti. La lista II propone in tal senso di istituire la figura dello psicologo a scuola e di "esorcizzare" il rapporto con i professori valutando gli stessi con voti, positivi e negativi.
Altra proposta, è il caso di dirlo, riproposta per l'ennesimo anno e mai realizzata, la compra vendita dei libri usati a scuola.
In conclusione, per favorire la socializzazione e lo svago, i candidati dalla lista II propongono festa del classico a tema e non in discoteca e gruppi sul Classico su Facebook.
Infine un lapsus, creare un altro blog. Cosa?

Sarà che tutti i candidati di tutti gli anni si lasciano prendere un po' la mano nell'assemblea di presentazione dei programmi...
Tra le varie proposte interessanti degli ultimi anni (la pizza a scuola, la compra vendita dei libri...) solo il "progetto ambiente" ha avuto realizzazione: unico progetto partito dagli studenti ad aver, seppur leggermente, cambiato la fisionomia della nostra scuola con l'introduzione dei bidoni per la differenziata e con il progetto di diminuire la spesa elettrica che se vinto, porterebbe alla scuola parecchi soldini.
Se voto vuol dire aderire a quel programma e delegare un ragazzo/a come rappresentante, siamo fiduciosi che quest'anno i nuovi rappresentanti realizzeranno tutti i punti programmatici esposti.

Ritornando allo scontro dialettico fra le due liste, esso ha avuto il momento clou alla proposta espressa da Diego Porfiri di valutare i prof. che non è piaciuta a Giulia Casulli che l'ha bocciata ritenendola un eludere il problema e un nascondersi dietro ad un voto.

Al contrario tutte le liste, e direi, tutta la platea di studenti si è trovata d'accordo nel biasimare la scelta del Consigli dei Docenti di eliminare la "settimana culturale" (in cui ai gruppi di approfontimento già si affiancavano i gruppi di recupero) a favore di una pseudo-settimana culturale in cui gli eventuali gruppi alternativi avrebbero luogo solo all'interno delle singole classi.
Come pure non si riparlerà di gite prima di febbraio.
Cause ufficili: il contagio della A/H1N1 che settimana culturale e gite favorirebbero.
Ma c'è chi vi legge dell'altro e Diego Porfiri accusa senza mezzi termini : "- La casta dei professori ha attuato un colpo di mano negandoci la settimana culturale che a loro non è mai piaciuta-"
Mentre Valerio Marconi promette: "- Faremo tutto ciò che sarà possibile affichè si rivedano queste decisioni"-.
Seguiremo quali saranno gli sviluppi di questa faccenda.

Mentre le due liste si sfidano, confrontandosi, divergendo e facendo valere le proprie posizioni, volete sapere chi sarà eletto al 100%?
Sono due ragazze i cui nomi forse avrete letto per la prima volta ieri all'elezione.
Ebbene, loro, neanche insidiate da una seconda lista di Cingoli, sono le future rappresentanti della consulta provinciale, che, accogliendo l'invito di chi ha notato che non c'era alcun candidato quest'anno per la consulta, si sono candidate, ma neanche sono venute a parlare all'assemblea.
Non credo che sia un buon inizio per il loro mandato, peraltro biennale, considerando pure che quella della consulta è una rappresentanza poco conosciuta e valorizzata.

E un'altra cosa è venuta a mancare all'assemblea di martedì. Dove è andato a finire quell'oggetto magico, anche detto microfono che, passando di mano in mano, permetteva a tutti di farsi sentire da tutti all'interno dell'aula magna?
Se lo sarà portato via la vecchia rappresentante Francesca Damiano che con Giulia, raggiungeva ogni angolo dell'aula magna per consegnare il testimone?

Infine non potevamo non segnalare il notevole show che si è protratto per ben un ora e mezza, dei simpatici espatriati Matteo Compagnucci e Michela Chiodi, che fra battute e aneddoti, ci hanno raccontato la loro esperienza di un anno di studio all'estero.

Assemblea piena e proficua, dunque, fra risa, applausi e prove di rappresentanza, in attesa dell'esito degli scrutini.

Martina Biondi

Il sorriso più smagliante, la faccia più paciosa, il buongiorno più caloroso.

2009-09-19T18:20:00.010+02:00

Il sorriso più smagliante, la faccia più paciosa, il buongiorno più caloroso della scuola se ne sono andati, in pensione insieme all' a dir poco mitico Talià.
Don Luigi che percorrevi con passo svelto i corridoi del Classico, sportivo, direi, nella divisa blu scuro maglioncino e pantalone che ormai era diventata per te una seconda, odorosa pelle, le chiavi sulla cintura tintinnanti e il braccio destro atrofizzato nel reggere gli immancabili Carlino, La Stampa e l'immenso registro unico e perpetuo, ora archivio storico degli alunni del Classico, chi farà vedere a quelli del quarto Breakfast Club? Cosa fai rintanato in canonica se non leggere e rileggere Emmaus? Prof, la verità è che ci manchi! e Zampa non sembra ancora pronto per assolvere al ruolo di mascotte del liceo...
Ancora mi domando come facessero classi insonnolite e scoraggiate che avevano matematica a riacquistare l'ora successiva energia e furore animalesco al grido -” C'è Talià”- mentre l'aula si trasformava in una festa di paese, in una chiassosa un'assemblea di classe, in una gita di istruzione dove la meta era il bagno...
Se per noi l'ora di religione era lo sfogo settimanale, tu nonostante ostentassi decisione, non ti rendevi affatto credibile nei richiami...ma irresistibilmente amabile ai nostri occhi!
E quando il tuo tentativo di riportare –goffamente- ordine in classe andava a buon fine e dagli urli sfiatati che ti rendevano paonazzo ti aprivi ad un sorriso bonario, allora, solo allora, si accendeva la tv, si inseriva il dvd. E con l'attenzione della prima volta ti rivedevi per l'ennesima volta il film. -Chissà ora che voli liberatori avrai fatto fare a tutti quei maledetti dvd...-
Don Gigi, non c'è più religione al classico con così poche tv che corrono per i corridoi!
Anche se il peccato commesso col lasciarci è stato di una certa gravità, noi alunni misericordiosi ti perdoniamo. Come penitenza, frequenti visite al tuo liceo e solerti preghiere per i tuoi alunni.
Noi ti auguriamo il meritato riposo e ti stringiamo forte.
Un caro saluto dai tuoi ragazzi, al loro insostituibile Talià, prof di religione.

Martina Biondi

Il primo giorno di scuola

2009-09-09T14:56:00.010+02:00

Un'altra memorabile, caldissima estate è giunta al suo epilogo.
L'onda spumeggiante sulla quale abbiamo schiamazzato e scialato si è definitivamente ritratta.
Insomma, i biglietti di ritorno sono stati staccati, anche l'ultimo treno è passato. Campeggi, chalet, resorts, chi più ne ha più ne metta, hanno spento le luci, chiuso i lucchetti, serrato gli ingressi.
Anche i raggi del sole sembrano essersi affievoliti, e con la tipica temperatura settembrina, mite ma a volte pungente nel suo freddo umido... ritorniamo a scuola.
A malincuore? Beh, manco a dirlo.
Con ansia e trepidazione? Pure queste, a pensarci bene, ci sono sempre state... Anche se quel passo lo faremo per almeno altre 200 volte nell'arco dell'anno, il primo gradino dell'ingresso, il primo giorno di scuola produce sempre quel brivido inaspettato.
Che si scioglie, una volta entrati, fra saluti, abbracci e le corse al posto dei più accorti.
E poi ci sono i nostalgici racconti dell'estate agli amici ritrovati e le paure per l'anno scolastico a venire dette sol gaio sorriso di chi ancora realmente non ne soffre.
E' solo col suono della prima, agghiacciante campanella che capiremo, se lo capiremo, che la scuola è iniziata.
Ci sediamo, sgomitanti col vicino : -" Oddio, non mi pare vero"-
La kermesse dei prof. che sfila non è in assetto anti sommossa...è l'eccezione del primo giorno di scuola che vuole che studenti e prof., rilassati e contenti, dialoghino sul programma che affronteranno quell'anno.
-"Ah, dimenticavo - dice il prof - domani portate i compiti delle vacanze"-. Sì, la scuola è proprio cominciata!
I nuovi arrivati, invece, il gradino lo hanno fatto col batticuore.
Spaesati, chiedono della loro classe: -"Ehm...cercavo il IV B..."-. -"Scì coccu - risponde Luisa - ti ci porto io"-.
Entrano, si guardano attorno, prendono il posto che sarà di per anno, stringono le mani dei compagni di 5 anni: fra questi ci sono amici che saranno di una vita. Ma ancora non lo sanno e dopo aver scambiato qualche timida battuta, si siedono.
Allora qualche scalmanato dell'ultimo anno entra e li esorcizza simpaticamente: -" Cambiate scuola finché siete in tempo, voi che potete, noi non possiamo più."-. -" Sarà un inferno per cinque anni, studierete sempre, non uscirete mai."-
Ovviamente non è vero: semplicemente, altri lo avevano detto loro il primo giorno di scuola del IV ginnasio.
Ed è proprio ai nuovi arrivati che rivolgiamo il nostro "benvenuto" convinti che, scegliendo il Classico, come noi, avete fatto un ottimo investimento per il vostro futuro.
Un caloroso saluto va poi ai nostri amici rimandati, sia a quelli che hanno avuto il verdetto a giugno che a quelli che lo hanno avuto poche giorni fa, sia a quelli che sono rimasti, sia a quelli che hanno deciso di cambiare.
Quindi a quelli che hanno superato brillantemente gli esami di riparazione dopo lo studio estivo e che tornano con un sospiro di sollievo, fra i loro compagni.
Insomma, bentornati a scuola a tutti i seguaci di Giacomo dal blog Sciarada.

Martina Biondi

"FESTIVAL INTERNAZIONALE DI LETTERATURA AGGIORNATA"

2009-05-13T21:48:00.011+02:00

Sciarada vi segnala un interessante iniziativa culturale che animerà' la primavera maceratese: si tratta dell' 8a edizione del "Festival Internazionale di Letteratura Aggiornata" che si terrà dal 18 al 23 maggio.
La manifestazione, organizzata dall'associazione Licenze Poetiche, prevede presentazioni di libri, incontri con autori e letture pubbliche di poesie.
Sarà presente, fra gli altri, presso l'Accademia di Belle Arti (Venerdi 22, ore 21,30), Jorie Graham, premio Pulizter 1996 e docente ordinario di Retorica e Oratoria all' Università di Harvard. Un occasione unica per tutti gli amanti della letteratura per conoscere nuovi autori e riflettere sui continui cambiamenti che stanno trasformando l'arte dello scrivere.

RAGAZZI SUL PALCOSCENICO DELLA RIVOLUZIONE

2009-04-28T20:27:00.016+02:00

Il 18 e 19 aprile il sipario del Teatro Don Bosco si è alzato per gli studenti del nostro liceo, che hanno presentato lo spettacolo teatrale " Povero Bitos, ovvero la cena delle teste" di Jean Anouilh.
Siamo nel Dopoguerra. La sofisticata ed altezzosa Vivienne ( Viviana Lattanzi) invita per una rimpatriata i suoi vecchi compagni di classe.
Ma la cena che dovrà consumarsi sarà tutt'altro che amichevole. Il salotto signorile scende in cantina, si veste in abito storico e recita le parti dei protagonisti della Rivoluzione Francese. La beffa è ai danni di Bitos (Diego Porfiri), odiabile primo della classe di umili origini, ora sostituto procuratore e ferreo persecutore di quanti erano stati collaborazionisti durante la guerra, che, ritrovandosi nei panni del pur intransigente Robespierre, ne sosterrà le posizioni. Ma la sprezzante compagnia non aspetta altro ed impone che, come nella storia, anche nella messinscena, la testa di Robespierre cada. Lo stordimento provocato da un finto colpo dà la vendetta agli ex compagni e segna in Bitos l'inizio di un metaforico viaggio onirico nella vita di Robespierre (Giulia Pacioni) duro e determinato fin da bambino e spietatamente inflessibile poi, quando, a capo della Rivoluzione e del "Terrore", ordina innumerevoli esecuzioni. Diviene del tutto chiara l'identificazione Bitos-Robespierre. Infatti il sogno crina le certezze di stampo ideologico di Bitos e al risveglio, ancor più vulnerabilee incerto di fronte alle incalzanti domande di signore e signori, arriverà a smentire se stesso, accettando l'invito di andare in un locale "divertente".
Sull'ultimo gli salverà la faccia la dolce e pietosa signorina (Sophia Tomelleri) che pure prima gli aveva negato la mano, intimandogli di non andare con gli sbeffeggiatori. Bitos come un cane bastonato, esce dalla scena.

Ecco le interviste dei protagonisti dello spettacolo e dei direttori artistici, i professori Marina Pallotto e Enzo Nardi.

Viviana Lattanzi, nel ruolo di Vivienne

- Viviana, ti abbiamo visto recitare questo ruolo molto vivace, brillante ed espressivo con grande naturalezza, insomma, ci è sembrato questo, un personaggio a te congeniale. A parte la coincidenza del nome, ti ci sei rispecchiata veramente in Vivienne?
R: Sì, anche altri me l'hanno fatto notare. Direi che mi ci sono ritrovata per un buon 20% : Vivienne effettivamente è abbastanza cattivella e nel ricoprire questo ruolo ho tirato fuori la parte più "strafottente" di me.
- Quanto ti è è stato difficile memorizzare la parte?
R: Ti dico solo che avremmo dovuto memorizzare la parte per dopo le vacanze di Natale...cosa che io non sapevo bisognasse fare... Alla fine me la sono cavata, d'altra parte non devi necessariamente imparare a memoria parola per parola. Diciamo che ho impiegato un mesetto per memorizzare tutta la parte.
- Il ricordo più bello di questa esperienza.
R: Non ce n'è uno solo...Però ricorderò sempre le lacrime e gli abbracci alla fine della seconda ed ultima rappresentazione, quando questa splendida esperienza si è conclusa.

Diego Porfiri, nel ruolo di Andrè Bitos

- Bitos ci è parso un personaggio integerrimo, intransigente, saldamente ancorato alle sue idee, anche troppo. Ma alla fine le sue certezze saranno crinate, messe in discussione dalla terribile compagnia della cena delle teste. Quanto ti è stato difficile calarti nel personaggio, sei soddisfatto della tua interpretazione?
R: Non mi è stato troppo difficile calarmi nel personaggio, diciamo che mi è venuto naturale... Però ammetto che certi atteggiamenti del personaggio sono stati difficili da interpretare. Nella parte finale avrei dovuto sembrare un po' più ubriaco, cosa abbastanza difficile data la fondamentale seriosità del personaggio. Ma ancor più difficile, paradossalmente, è stato il secondo atto: il sogno di Bitos svenuto con lui che siede tutto il tempo in poltrona. Penso che il risultato finale abbia premiato il lavoro, sono soddisfatto.
-Parlaci del personaggio: secondo te Bitos è più vittima di una società che non lo comprende o ferreo giustizialista giustamente burlato dai suoi ex compagni?
R: Penso che sia vittima che carnefice: il suo essere carnefice deriva dal fatto di essere stato vittima nel passato, senza padre, figlio di una lavandaia, vissuto in un collegio pieno di nobili e borghesi sempre picchiato. Bitos, quindi, è stato spinto a nutrire un certo sentimento di vendetta nei confronti non solo di quelle persone ma a livello della società in generale.
- Che tipo di ambiente si è creato nel gruppo teatrale?
R: un buon ambiente, è stato divertente lavorare insieme. E' stata una bella esperienza.

Valerio Marconi, nel ruolo di Brassac
- Il tuo personaggio ci è sembrato molto divertente, ironico, disinvolto. Si vede che conosci il palco, ti ci senti a tuo agio e non hai paura di dominarlo. Ma questa potrebbe essere solo un'impressione, quanto eri realmente emozionato?
R: Anche se ho dato l'impressione di essere spigliato devo dire che come ogni altro ero molto preoccupato prima di entrare in scena. Ma poi, fatto il gradino me la sono cavata.
- Una certa gestualità ha caratterizzato la tua interpretazione. Quanto è importante per una attore sapersi esprimere anche in questo modo?
R: E' molto importante il modo di porsi e di muoversi nella recitazione. In questo lavoro la gestualità è stata il frutto di un preciso studio del personaggio: la regista, Rosetta ha chiesto ad ognuno di ispirarsi ad un animale. Nel mio caso, mi sono ispirato al cobra.
- Alla fine della raccolta di poesie "Nacqui libero come il pensiero"che abbiamo avuto modo di commentare anche su questo blog (vedi"Il volo del poetare") riporti le tue riflessioni sotto forma di monologhi, già recitati per il Minimo Teatro, su cosa è per te l'attore. Dopo questa ulteriore esperienza teatrale hai più chiaro su cosa esso sia?
R: Io penso che l'attore canonico sia colui che interpretando un ruolo sia allo stesso tempo se stesso e il personaggio: deve mettere del suo nell'interpretazione e fare sua l'interpretazione ma contemporaneamente deve ricordarsi le battute, deve seguire lo svolgimento della scena ed intervenire prontamente in caso di errore per non far vedere lo sbaglio e far andare avanti la rappresentazione. Vorrei inoltre aggiungere che questa è stata una esperienza molto formativa. Tutti noi eravamo più o meno allo stesso livello e abbiamo tirato fuori uno spettacolo più che dignitoso. La regista ha inoltre cercato di dare parti pressochè della stessa lunghezza o comunque dalla uguale presenza scenica. Non mi sembra ci siano state particolari carenze da parte di qualcuno, anzi: tutti noi abbiamo portato a maturazione il rispettivo personaggio ed insieme lo spettacolo. E' stato ancora merito della regista il riadattamento del testo, che originariamente prevedeva una maggiore presenza maschile, ma che ad ogni modo sarebbe stato difficile da interpretare e oltretutto incomprensibile al giovane pubblico.

Giulia Pacioni nel ruolo di Robespierre

- Giulia, tu hai rivestito il ruolo di Robespierre, una sorta di alter ego di Bitos, lontano però dalla riflessiva nevrosi di quest'ultimo. Anzi la tua interpretazione si è distinta per un certa passionalità e femminilità, in personaggio, quello di Robespierre, originariamente maschile. Quanto ti è stato difficile calarti nel ruolo?
R: Devo dire che mi è stato abbastanza difficile, generalmente sono una persona calma, non ho quegli scatti d'ira... Interpretando questo ruolo e vedendolo dal di dentro mi sono resa conto del perchè Robespierre abbia potuto agire in quel modo.
- Cosa si prova a salire su un palco?
R: E' un'emozione fantastica. Fino a due minuti prima sei dietro le quinte che nemmeno respiri per il terrore, poi entri in scena, e detta la prima battuta, rotto il ghiaccio, tutto fila liscio.
- Durante la settimana culturale ti abbiamo visto nel ruolo di regista del mini musical, allora ti chiedo, sul palco ti piace più dirigere o essere diretta?
R: beh..Direi entrambe le due cose. Essere diretta mi piace molto: ascoltando i consigli, migliorando ti realizzi e rendi felice il regista, ma forse mi preferisco dirigere, perchè ad ogni modo il prodotto finale e il "tuo" e in questo hai maggiore soddisfazione.

Prof. Marina Pallotto, direttrice artistica

-Professoressa é soddisfatta dell'interpretazione di questi giovani attori?
R: Moltissimo, siamo assolutamente soddisfatti. I ragazzi hanno portato a compimento un percorso che li ha visti maturare notevolmente. Inoltre si è trattato, diversamente dagli anni passati, di ragazzi giovanissimi: del primo liceo soprattuto e anche del ginnasio. Solo uno è dell'ultimo anno.
Ci scusiamo ma parte dell'intervista alla professoressa è andata perduta, causa problemi tecnici.

Prof. Enzo Nardi, direttore artistico

-Professore è soddisfatto dell'interpretazione di questi giovani attori?
Sì, sono soddisfatto, trattandosi anche di alunni che non hanno mai avuto, almeno credo, precedenti esperienze di teatro.
-Cosa vi ha spinto a scegliere questa opera di Anouilh, peraltro non molto conosciuta?
Generalmente le opere che scegliamo per l'attività teatrale del liceo classico sono opere fuori dal circuito tradizionale opere che normalmente sono ignote al grande pubblico. Inoltre perchè si tratta di un testo spettacolare, di un' opera in costume, che ha dato molto spazio alla ricerca della scenografia, dei costumi. E' stata scelta questa opera evidentemente anche per i temi che affronta: il tema del fanatismo ideologico, il tema di un giustizialismo così eccessivo, fanatico, che è molto attuale.
- E' spiccato qualcuno per la sua interpretazione?
Devo dire che non c'è uno che si è distinto in particolar modo. Mi sembra che tutti abbiano raggiunto un discreto livello di preparazione: sanno discretamente tenere il palcoscenico, mi sembra che il livello complessivo sia più che soddisfacente e al tempo stesso non mi pare che ci siano state punte di eccellenza.

CURIOSITA'
- La scenografia è stata curata dal prof. Fabrizio Ferretti, dell'Accademia delle Belle Arti di Macerata e realizzata dagli studenti dell'Accademia
- La regia è stata di Rosetta Martellini, del Teatro Stabile delle Marche.
- La registrazione dello spettacolo è già stata inviata al festival del "Teatro scolastico" di Cesena che selezionerà le migliori rappresentazioni a livello nazionale. La tradizione teatrale del nostro liceo non si è smentita neanche lo scorso anno: alla prestigiosa rassegna "Nostra dea" si è classificata fra le cinque migliori opere.
- La rappresentazione al Don Bosco è avvenuta per la mancanza di disponibilità del più celebre palcoscenico del Lauro Rossi, che tuttavia accoglierà i nostri attori per due nuove date il prossimo gennaio.

Martina Biondi

ASSEMBLEA D’ISTITUTO DEL 1 APRILE

2009-04-15T18:45:00.003+02:00

La nostra ultima assemblea, in assenza del gruppo che ha rimandato l’appuntamento, si è aperta con la brevissima discussione circa le nuove regole adottate dalla scuola, anche in base alle leggi varate dal governo, riguardo il fumo: ovviamente, è proibito fumare negli ambienti scolastici e nel cortile e i minori di sedici anni, privi dell’autorizzazione firmata dai genitori, non possono fumare; a questo punto, Andrea Gentili, dopo essere balzato sul palco stile spot dell’ “olio cuore”, ha lanciato un appello agli under 16 a ribellarsi e ad occupare la scuola.
Dopodiché, sono saliti sul palco tre rappresentanti del FAI (Fondo Ambiente Italiano); ci hanno invitato a collaborare, come già è stato fatto in passato, con quest’organizzazione, che è nata per salvare, far conoscere e quindi amare il nostro patrimonio. Dato che si è insistito sul fatto che è necessario modificare le “cose brutte”, la rappresentante di istituto G.C. ha giustamente chiesto se il FAI può fare qualcosa per sistemare la nostra scuola, la cui facciata si sgretola di giorno in giorno; purtroppo l’architetto non ha saputo rispondere con sicurezza a questa domanda, ma riteneva che la decisione spettasse alla provincia, la quale gestisce la scuola. Non poteva mancare l’intervento di Andrea Gentili, che ha rivolto domande più o meno provocatorie ai tre rappresentanti del FAI.
È stata poi la volta del consigliere provinciale di maggioranza, accompagnata da due dei sette ragazzi che hanno creato il sito provinciale dedicato ai giovani “”radioattivi.mc.it”, Daniela (che ha anche tenuto il corso di web master durante la nostra settimana culturale) e Silvia; ci hanno spiegato che il fine di questo sito è quello di dedicare spazio e informare i giovani; Francesco Pennesi ha chiesto se non fosse stato più utile usare i siti dedicati a un pubblico giovanile già esistenti e molto simili a questo recentemente creato, invece di mettere nel web tanti siti che non otterranno successo; il consigliere ha detto che non è assolutamente vero, che il loro sito è completamente diverso, ma io credo che quest’affermazione l’abbia un po’ turbata, dato che il suo timbro di voce è decisamente aumentato di volume.
Dopo la pausa, la distribuzione dei gadget e dei vari volantini e l’intervento della professoressa Renzoni che ha parlato del progetto Ulisse, è stato il turno di un dottore dell’ ASUR di Macerata, che, a dirla tutta, non è stato molto ascoltato, ma molto criticato!!! Infatti con le sue diapositive su una sana e corretta alimentazione, ha suscitato un dissenso generale: la maggior parte di noi non segue una dieta proprio sanissima e si concede qualche sfizio di troppo! Inoltre, modelli e modelle mostrati nelle diapositive hanno scatenato, come ha detto la nostra rappresentante Francesca , gli ormoni della platea! Sono intervenuti il professor Fermani, che ha invitato il dottore a ricordare agli studenti, pigri (come ci ha definito!), l’importanza di fare, almeno un ora al dì, dell’attività motoria, e di nuovo la professoressa Renzoni che ha sottolineato il peso del rapporto cibo/individuo e i problemi che possono derivare da un cattivo equilibrio, come bulimia e anoressia.
L’assemblea si è sciolta alle 12.50.
Si ringraziano i nostri rappresentanti!!

Laura Marinelli

L'IMPERO DEI DRAGHI - VALERIO MASSIMO MANFREDI

2009-04-13T19:30:00.007+02:00

La casa editrice Mondadori vi presenta uno dei più grandi best-sellers del maestro del romanzo storico,Valerio Massimo Manfredi,con oltre sette milioni di copie vendute: l'impero dei draghi.
Il romanzo si svolge in Anatolia,nel 260 d.C.
Dopo che l'assedio dei Persiani ha stremato la resistenza della città romana di Edessa,l'imperatore Valeriano viene catturato con la sua guardia personale,Marco Metello Aquila e altri dieci guerrieri valorosi.
Fatti schiavi,si ritrovano a marcire ai lavori forzati,ma grazie alla loro resistenza e al loro coraggio riescono ad evadere come nessuno aveva mai fatto prima.
Metello e i suoi soldati fuggono e si rifugiano in un' oasi dove li attende un misterioso personaggio braccato dai Persiani.
I romani ne diventano la milizia privata con la missione di riportarlo sano e salvo nel lontanissimo regno della Cina.
Così prende vita lo straordinario viaggio attraverso l'India,le montagne dell'Himalaya ed i pericoli dell'Asia al cui termine...lo scoprirete leggendo!!
Un romanzo da non perdere assolutamente dove Roma e Cina,i più grandi imperi dell'antichità,si incontrano.

Stefania De Michele

POESIA AL CLASSICO

2009-03-21T14:04:00.009+01:00

Ora le date sono certe: gli incontri di poesia si terranno dalle 15.00 alle 17.00 il 30 aprile e 7 maggio. Le adesioni dovranno essere comunicate ai rappresentanti di istituto entro il 16 aprile. Vi ricordiamo che gli incontri, organizzati dall'associazione culturale maceratese "Licenze Poetiche", prevedono oltre alla presentazione, teorica, di poeti contemporanei,un laboratorio di poesia, occasione imperdibile per cimentarsi direttamente e praticamente nella materia.
Liceali, partecipate!

GIRO DEL MONDO IN…5 FESTIVAL

2009-03-11T04:15:00.008+01:00

Sanremo è da poco finito: ci siamo lasciati alle spalle le critiche,le discussioni e gli applausi del pubblico; abbiamo scoperto una nuova originale cantante, Arisa, e ritrovato i big di sempre come Albano e la Zanicchi.
Ora, però, è tempo di chiudere tutti i momenti del festival nel baule dei ricordi e prepararci a festeggiare, l’anno prossimo, il suo sessantesimo anniversario.
Ma sapete,… forse non è detto che dobbiamo aspettare ancora 365 giorni per poter di nuovo goderci un’altra manifestazione canora, anche se… per farlo, dovrete seguirmi un po’ in giro per il mondo…Partiamo???

° Prima tappa del nostro viaggio attraverso i festival canori più belli e conosciuti è la Svizzera,dove a giugno si terrà la 43° edizione del “Montreux Jazz Festival” (nella foto, a destra), stupendo evento che si tiene ogni anno in questa cittadina del cantone di Vaud, non distante da Ginevra.
Fondato nel 1967 da Claude Nobs ,inizialmente prevedeva solo la partecipazione di cantanti e musicisti jazz; solo dalla metà degli anni settanta, invece, le porte sono state aperte a qualsiasi genere di interprete, specialmente di musica brasiliana.
Sul palco di questa manifestazione, poi, che accoglie ogni anno più di 200.000 spettatori, oltre a interpreti emergenti, nel passato si sono esibiti miti della canzone come Ray Charles,Santana e Chuck Berry.

° Lasciato il jazz, ci spostiamo in Austria, al Salzburger Festspiele, uno dei più importanti festival di musica classica e opera lirica.
Il Festival estivo è stato fondato nel 1877, ma la sua programmazione fu discontinua fino al 1910.
Alla fine della Prima guerra mondiale, però, nel 1918, avvenne la sua rinascita, dovuta a cinque alte personalità: il poeta e drammaturgo Hugo von Hofmannsthal, il compositore Richard Strauss, il direttore del Teatro di Salisburgo Max Reinhardt, lo scenografo Alfred Roller ed il direttore d'orchestra Franz Schalk.
Fra il 1934 e il 1937, invece, si vide il periodo d'oro della manifestazione per la partecipazione di due meravigliosi direttori d'orchestra: Toscanini e Bruno Walter.

° Ora cambiamo decisamente pagina e dagli acuti dei soprani passiamo ai ritmi aggressivi e ai suoni potenti delle canzoni heavy metal del Wacken Open Air.
Fondato nel 1990, sin dai primi anni questo evento,che si svolge in un paesino vicino Amburgo,ha registrato più di 100.000 spettatori, e oggi è stimato il più importante festival di metal del mondo.
Da sempre,infatti,ha ospitato i più grandi gruppi simbolo di questo genere musicale,come i Kingdom of Sorrow.
Il Wacken Open Air si tiene normalmente la prima settimana di agosto e dura tre giorni; l'area della manifestazione si compone di una zona adibita ai concerti, con 4 palchi di diverse dimensioni, e di un’altra occupata dal campeggio,dove possono restare tutti gli spettatori in attesa delle esibizioni.

° Adesso invece spostiamoci in Spagna per interessarci ad un festival molto inconsueto:
l’Estrella Damm Primavera Sound (nella foto, a sinistra), uno dei concerti più attesi della programmazione musicale a livello europeo.
Questa manifestazione,che dal 2001 ravviva ogni anno Barcellona per tre giorni, è dedicata infatti ad un genere non ancora molto conosciuto in Italia, ma che negli ultimi tempi sta cominciando ad emergere: la musica indie e di avanguardia.
In questa occasione persone provenienti da tutte le parti del mondo si ritrovano per assistere alle esibizioni di cantanti vecchi e nuovi che si alternano sul palco in curiosi virtuosismi, come gli emergenti Vampire Weekend o i Boris col loro metal psichedelico.

° Ultima tappa del nostro viaggio è il Big Day Out,un festival che racchiude un po’ tutti i generi musicali: rock, metal, grunge, musica rap, pop, dance ed elettronica.
Questa manifestazione si svolge ogni anno ormai dal 1992.
Inizialmente prese luogo solo a Sydney, ma successivamente fu esteso anche alle città di Melbourne, Perth, Adelaide,Auckland e Queensland.
Il Big Day Out si tiene in stadi, nei quali vengono montati diversi palchi in cui in contemporanea si può assistere a diverse performance. Caratteristica dell’ evento è la presenza di una sala circolare,detta boiler room in cui si esibiscono artisti di musica elettronica.
L'evento inizia dalla mattina, alle nove- dieci circa, e prosegue almeno fino all'una di notte.
Gran parte dei musicisti del festival sono australiani e neozelandesi sconosciuti al pubblico europeo. Tuttavia ogni anno partecipano anche band e artisti di fama mondiale. Tra questi ricordiamo i Nirvana,i Ramones e i più recenti Black Eyed Peas.

Michela Occhioni

Cos'è la poesia, non chiedermelo più: guardati allo specchio, la poesia sei tu

2009-02-28T19:55:00.005+01:00

LAMPI NEL BUIO

2009-02-23T15:18:00.012+01:00

Via d'Amelio: una strage, una delle tante che hanno caratterizzato la storia del nostro Paese.

Una strage di Stato come Capaci, via Fani, Piazza Fontana, Stazione di Bologna, che ha gettato le basi per la nascita della II Repubblica, in assoluta continuità con la prima.

Da 17 anni, dal 19 luglio 1992, i manovratori delle luci hanno fatto calare le tenebre intorno alla strage; ogni giorno, alla stessa ora, Paolo Borsellino scende dalla macchina a via d'Amelio, suona il campanello e poi il nulla; degli uomini della scorta che lo circondavano, non restano altro che brandelli di carne, ritrovati addirittura sulle mura della casa della madre di Paolo, mentre proprio lui, il giudice, pur rimanendo ucciso dallo scoppio della 126 dinanzi al cancello di casa, non è ridotto a brandelli; i suoi familiari riusciranno a conservare almeno il busto e una gamba, proprio perchè i valorosi giovani della scorta gli avevano fatto da scudo!

Da 17 anni a via d'Amelio si ripete quella scena, quell'attimo, quel battito di ciglio; i responsabili materiali del delitto sono in carcere, ma non i mandanti occulti; i potenti che hanno dato il bene placet all'operazione sono liberi,liberi di far morire Paolo e i giovani della scorta due,tre,dieci,mille volte.

Gioacchino Genchi, ora al centro di un'indegna opera di deligittimazione per il suo famoso "archivio", consulente informatico che lavora per molte procure italiane, ha scoperto dai tabulati telefonici che poco dopo la strage è arrivata una telefonata dal castello di Utveggio di Palermo, sede del Sisde, i servizi segreti, e da lì è stato scoperto che chi ha mandato l'ordine di premere il detonatore era già all'interno del castello Utveggio. I servizi avevano ordinato di far fuori il giudice!

Ma non è finita qui: si è parlato spesso della celebre "agenda rossa" del giudice ,che non fu mai ritrovata nel luogo della strage, dove pare che Paolo avesse scritto i nomi dei potenti che erano collusi con Cosa Nostra: ebbene Paolo aveva un'altra agenda dove scriveva meticolosamente i luoghi dove si recava e l'ora in cui si spostava nei suddetti. Questa agenta di colore grigio in una pagina recava: 1 luglio ore 19;in quel giorno,prima delle 19, Borsellino stava interrogando in procura Gaspare Mutolo, un pentito che gli stava raccontando delle relazioni di Contrada,capo del Sisde, con Totò Riina e soci. Poco prima delle 19 arriva una telefonata con cui gli comunicano che Mancino, l'allora ministro dell'Interno,l o desidera al Ministero:

Gaspare Mutolo racconta che quando Paolo uscì dall'incontro col Ministro,che tra l'altro si era insediato proprio quel giorno, era molto nervoso e addirittura si mise a fumare due sigarette contemporaneamente. E' possibile ricostruire quello che i due si erano detti:in quel periodo si parlava del "papello" che Riina avrebbe scritto per trattare con lo Stato una nuova pax che avrebbe interotto la stagione delle stragi. Grazie a quella collaborazione,il cui intermediario per i corleonesi fu Vito Ciancimino, il Capo dei Capi fu arrestato.

Paolo avrebbe raccontato ai suoi collaboratori di aver visto uscire dal ministero Bruno Contrada, che compariva nella sua agenda come l'emblema dei servizi segreti deviati che collaboravano con i corleonesi; evidentemente il ministro Mancino avrebbe proposto a Paolo di partecipare alle trattative tra Stato e Cosa Nostra che, carta canta, in quel periodo ci furono e che posero le basi per la nascita della II Repubblica; proposta a cui giustamente il gudice rispose con un secco rifiuto. Questo portò ad accellerare la sua eliminazione, visto che i pentiti successivamente dissero che Riina non aveva progettato di uccidere Paolo 57 giorni dopo l'uccisione di Falcone! Qual'è la conclusione di questa fitta ragnatela?

Mancino, attuale vicepresidente C.S.M. nega di aver mai incontrato Paolo Borsellino in data 1 luglio 1992 ore 19, pur essendo scritto nell'agenda grigia che tale incontro ci fu. Solo squarci di luce fra le tenebre, piccoli bagliori in un oceano di buio. Se Mancino guarisse improvvisamente dalle sue amnesie, allora forse sapremmo cosa accadde veramente in quella stanza. Ma questa è pura utopia, e quell'enorme velo di tenebre e bugie continuerà a coprire il nostro "beneamato" Paese!

Leonardo Ercoli

ERANO TEMPI CHE NON SI VEDEVA UN'ASSEMBLEA COSI'

2009-02-10T22:03:00.008+01:00

Assemblea d'Istituto memorabile quella a conclusione della settimana culturale.
Cinque lunghe ore gestite in maniera ottimale dai nostri rappresentanti, che hanno invitato ad aprirla il gruppo Tutto Tondo. I bravi e giovani musicisti, amanti, cultori di Fabrizio De Andrè, a 10 anni dalla sua scomparsa hanno reinterpretato per noi con passione e trasporto alcuni dei più famosi ed originali pezzi del poeta, da Bocca di Rosa al Fiume Sand Creek, da Via del campo a Creuza de ma passando per La guerra di Piero.
A termine delle due ore di concerto i ragazzi hanno risposto alle curiosità di noi studenti su De Andrè. Alto il gradimento dell'esibizione dunque, poche le teste abbassate assopite sulle poltrone che ad ogni modo, avranno gradito la superba ninnananna.
Ma brusco risveglio per gli assonati e cattura dell'attenzione per gli altri sono avvenuti quando è andato in scena il travolgente Minimusical "The Blues Brothers" prodotto durante la settimana culturale . Fra i "Brothers" Giacomo Canullo, Federico Bisonni e Valerio Marconi, quest'ultimo ha dovuto affrontare l'energica e convincente Elisabetta Cocciarini nel ruolo di moglie isterica e possessiva, sostenuta da vivaci ballerine. Divertentissimo pure il duo Canullo-Bisonni.
E complimenti alla regista Giulia Pacioni, che già annuncia un nuovo musical per il prossimo anno. La presentazione dei lavori prodotti durante la settimana culturale è proseguita con la proiezione del cortometraggio, pure esso apprezzato. A chi non è mai capitato di venire a ascuola senza la versione fatta? E' quel che accade a Varonica che però, addormentando all'ora di storia, sogna Giulio Cesare e il suo corteggio aggirarsi per il Classico come se fosse stato Roma Antica. Nulla impedirà a Cesare di cadere vittima della congiura delle Idi di Marzo. E neanche una pergamena con la versione magicamente ritrovata in tasca impedirà alla sbadata alunna di prendere un 4 e pure una nota, punizione questa, combinata dal severissimo prof. Massimiliano Allevi.
E'poi continuata la nostra assemblea con l'ascolto della registrazione che il gruppo radio ha realizzato per Radio Linea. Fra le canzoni scelte, i nostri compagni hanno presentato uno spot ch invita alla moderazione nel bere quando ci si sta per mettere al volante.
Da ultimo, presentazione su due piedi del gruppo teatrale di ques'anno e un'improvvisazione isterica di Diego Porfiri che fa barcollare sulla sedia il suo interlocutore Valerio Marconi, consacrando quest'ultimo a grande "cascatore" (vedi la morte di Cesare sul corto).
Sempre più convincente è il trio dei nosrti rappresentanti di Istituto. Francesca Eugenia Damiano, Giulia Casulli, Valerio Marconi ottengono in Consiglio d'Istituto di far appendere una bacheca per ogni piano. Si mobilitano per il Progetto Ambiente, con incontri e consigli studentischi straordinari. E i pochi -purtroppo- che vi hanno partecipato ricorderanno le "giornate della cultura alternativa" di novembre alle quali, per discutere della riforma Gelmini, hanno partecipato anche noti politici locali. E gestiscono brillantemente lunghe assemblee: Valerio dopo aver riscosso le simpatie del pubblico di studenti con le sue performance teatrali lascia fare nella guida del dibattito alle sue colleghe. Giulia conduce energicamente richiamando perentoriamente silenzio e applausi. Francesca con più moderazione ma non meno decisione assume le redini della situazione correndo, insieme a Giulia, al posto di chi si vergogna di parlare (e che talora, preferisce andar su lui direttamente) e richiamendo pure al silenzio i prof chiacchieroni. Bravi ragazzi! Erano tempi che non si vedeva un'assemblea così.

Martina Biondi

GOMORRA

2009-02-09T17:11:00.009+01:00

Risoluti, spavaldi e beati i camorristi si godono i loro trattamenti estetici sul rilassante e ritmato sottofondo di una canzone neomelodica dall'accentuata cadenza napoletana.
La luce blu psichedelico della lampada abbronzante si irradia anche per la stanza da cui viene puntata una pistola. Pure nell'ambiente manicure le pareti sono blu-morte.
Il mafioso ancora sghignazzante per la battuta appena scambiata con l'amico sotto la lampada, in realtà se la ride sotto i baffi: impugna la pistola e lo fredda. Pure l'unghia dell'altro camorrista camorrista rimarrà mezza limata: un altro gli perfora il cranio. Ed altri due ancora vengono ammazzati nelle cellette del sole artificiale: i pingui, ignari e lieti corpi vengono perforati e spruzzi di sangue macchiano le cabine. Violenza tanto più macabra quanto più disinvolta. Le lampade continuano ad abbronzare la carni insozzate del loro stesso sangue. La musica continua a scorreerre indisturbata, anzi più festosa:i cantante napoletano Raffaello canta a gran voce:
"sensazioni che ci coprono di brividi perchè siamo innamorati, questo amore a cioccolato ha il sapore delle labbra che tu hai. La nostra storia sembra scritta da un cartone alla tv
tu ragazzina innamorata ma viziata un pò di più
con i tuoi sogni nel cassetto mi ripeti molto spesso ca cu me vuòrealizzà
troppo gelosa ma ti giuro che mi piaci come sei
sincronizzati a quest'amore fino al 3003
io che ti amo da morire vivo sulament e te e tu pur pazz e me".
E compare un titolo: GOMORRA.

Martina Biondi

VIVA LO STATO ITALIANO, VIVA LA REPUBBLICA!

2009-02-06T14:00:00.004+01:00

Parole che sembrerebbero ovvie, parole che qualunque italiano di buon senso pronuncerebbe ad alta voce e volentieri! Ci siamo mai chiesti però in che tipo di Stato ci troviamo, da quali governati siamo amministrati? Uno Stato che vuole a buon diritto definirsi civile dovrebbe essere indipendente da tutto e da tutti, e prima che garantire la sicurezza ai suoi cittadini deve garantirsi esso stesso la sicurezza attraverso il rispetto della legalità e quindi deve avere una "legge morale", scomodando Kant, insita in se stesso, che lo guida in tutte le sue azioni . Tutto questo devrebbe essere ovvio per uno Stato ma la nostra Seconda Repubblica purtroppo è cosa ben diversa. Salvatore Borsellino, fratello del povero Paolo ucciso da Cosa Nostra nel 1992, l'ha definita, non a torto, una "Seconda Repubblica fondata sul sangue", il sangue di via D' Amelio e di Capaci. Salvatore che già in gioventù aveva abbandonato Palermo, soffocato dal clima omertoso e mafioso che imperversava in città, dopo la morte di Giovanni e Paolo aveva deciso di recarsi nelle scuole d'Italia a parlare del sogno dei due magistrati a Palermo. A parlare di Speranza, di Volontà, di Lottare, di un'alba che vedeva vicina grazie alla rinascita della coscienza civile degli italiani, dopo una lunga notte di stragi senza copevoli e della lunga serie di assassinii di magistrati, poliziotti, giornalisti indegna per un paese cosidetto civile. Salvatore ha constatato poi come tutto ciò si era rivelato un fuoco di paglia, l'alba auspicata un miraggio, la coscienza civile assopita sotto il peso dell'indifferenza e quella che sembrava la volontà di riscatto dello stato si era di nuovo spenta, sepolta dalla volontà di normalizzazione e compromesso. Mentre contro i giudici, quelli onesti, è iniziata una lotta diversa non più con il tritolo ma con armi più subdole, su tutte la delegittimazione della funzione del magistrato ( vedi i recenti casi De Magistris e Forleo, accusati di smania di protagonismo con il solo scopo di bloccare le loro inchieste scomode e affidarle a magistrati più ragionevoli e silenziosi, in una parola, corruttibili). Per questo Salvatore ha smesso di andare nelle scuole, non sentendosi più egli stesso portatore di ciò per cui il fratello e Giovanni avevano dato la loro vita. Il 12 luglio 2006 ha capito che quello non era l'atteggiamento giusto da tenere, che nonstante in Italia si era ristabilita di nuovo quella opprimente cappa di menefreghismo riguardo la storia del nostro scriteriato paese, specialmente quella compresa fra la fine degli anni 60' e la fine della Seconda Repubblica (1992). Ma Salvatore non doveva tacere, suo fratello Paolo da lassù non gliel'avrebbe mai perdonato! Così, dopo aver scritto una pungente lettera aperta che ho voluto riassumere sopra nei sui tratti salienti, ha ricominciato a girare l'Italia, cercando ancora, ma con scarso successo, di destare i nostri animi dormienti ed indifferenti, di farci aprire gli occhi. Così ha fatto venerdi 16 gennaio a Tolentino e per quanto mi riguarda, la sua missione è riuscita. Ho avuto l'occasione di assistere personalmente a quell'incontro ed io, che da un paio d'anni coltivo il sogno di diventare magistrato, ne sono uscito ancor più convinto di realizzarlo quel sogno. Pur con una punta di amarezza, quando ho realizzato che il mio Stato che dovrebbe proteggere le persone oneste combattendo con le prorpie forze tutti i criminali, specialemente quelli più violenti come i mafiosi, fa invece affari con gli stessi, affari, quelli delle organizzazioni criminali, che in generale ammontano a decine di migliaia di miliardi di euro! Chiedetevi perchè lo Stato, con i suoi mezzi, non è mai riuscito a scalfire, far diminuire anche di poco questa somma. Chiedetevi perchè il divo Giulio Andreotti non sia stato assolto poichè innocente dall'accusa di concorso esterno in associazione mafiosa, ma perchè il reato imputatogli è andato prescritto! Chiedetevi perchè la nostra gloriosa Repubblica, nata sul patriottico sacrificio di migliaia di e migliaia di partigiani, non ha ancora svelato a noi, popolo italiano - ne facciamo parte tutti - i mandanti delle numerose stragi politiche e non, che hanno attraversato il nostro paese negli anni di piombo le quali, badate bene, nessun paese cosidetto civile ha mai avuto e che sono state tutte catalogate sotto l'inquietanze definizione di " Segreto di Stato" ( Piazza Fontana, Stazione di Bologna, treno Italicus, via D'Amelio, via Dei Giorgiofili, via Fani, solo per citarne alcune!). Nei prossimi giorni attraverso la pubblicazione di inchiesete contemporanee riguardo le strane connivenze fra mafia e politica, forse cercherete dentro di voi la risposta, vergognandovi, indignandovi, cheiedendo a gran voce VERITA'.
P.S. Le cose che ho scritto non vogliono essere una vera operazione politica che va a colpire un partito piuttosto che un altro perchè, purtroppo, non ci sono tra le attuali forze politiche presenti in parlamento partiti indenni da colpe e senza peccato. Se però qualcuno avesse letto tali porcherie e si porrà delle domande profonde, questo sarà qualcosa, perchè come ho detto Salvatore Borsellino la verità sulla strage di via D'amelio potrà venir fuori solanto se i giudici, le forze dell'ordine, i pochi giornalisti che se ne occupano si accorgeranno di non essere soli e avvertiranno nella nazione, soprattutto fra i più giovani una forte e vera sete di giustizia anche mediante pacifiche manifestazioni di piazza.

Leonardo Ercoli

FACCIAMO SCIARADE

2009-02-01T17:32:00.002+01:00

Approda in rete la nostra Sciarada: la criptica parola mutuata dall'enigmistica dà il nome al nuovo blog della nostra scuola.
Questo gioco consiste nel trarre da due indovinelli due parole distinte, che però unite fra loro danno luogo ad una nuova parola, la soluzione dell'enigma sciaradico.
Il nostro "gioco", quello di chi si accinge a scrivere in questo blog e quello di chi si accosta a leggere e commentare, pure vuole che uniamo fatti, cerchiamo fili conduttori, troviamo soluzioni. Formandoci-informandoci.
Se apparentemente un blog può perdere in quanto a "dignità letteraria" rispetto ad un giornalino cartaceo, è altrettanto vero che col blog è possibile un più ampio dibattito, un interagire diretto fra studente scrittore e lettore. Ma per dar vita a tale dibattito, ovviamente, è assolutamente necessario che voi commentiate. Tutto vogliamo tranne che un blog statico, morto, autoreferenziale.

I diversi articoli, in ordine sparso, sono inseriti nelle rispettive "etichette": SUCCEDE AL CLASSICO, cronaca di una scuola : i fatti notevoli all'interno del nostro istituto e le interviste per capirli meglio.
AMBIENTIAMOCI, progetto ambiente : le iniziative portate aventi dai due gruppi di lavoro, il gruppo d'inchiesta e per la raccolta differenziata e i loro sviluppi.
L'INTUIZIONE : articoli di ordine generale, spaziando ed esaminando il nostro paese e il mondo che ci circonda.
LETTERANDO : recenzioni letterarie poesie e racconti.
RECENSEO : recenzioni cinematografiche e musicali.
HUMOR DEMENZIALE : situazioni paradossali al classico per risate assicurate.
E' QUI' LA FESTA? : calendario di eventi, feste e concerti di Macerata e dintorni aggiornato settimanalmente. Per trovare l'alternativa giusta ogni sabato sera.

Ricordate inoltre di votare nei diversi SONDAGGI quì a fianco. A fine anno eleggeremo il libro, film e...professore dell'anno e cercheremo di capire insieme se una riforma del classico è possibile. Nel FORUM SCIARADA, come nei commenti ai singoli articoli potrete liberamente esprimervi. Buona lettura, ragazzi!

Martina Biondi

QUANDO L'ARTE SI FA STRADA

2009-01-20T23:09:00.002+01:00

Caduti nel baratro della crisi, tra proteste violente, scioperi inaspettati e inondanti manifestazioni , è passato davvero inosservato il provvedimento legislativo anti-writers.

il 30 ottobre dell'anno ormai concluso si è dato il via alla missione "muri-puliti":ripescato dall'imponente calderone legislativo l'articolo 639 del codice penale,il funambolico consiglio dei ministri ha lanciato la "brillante" proposta di rendere la nostra bella italia nuovamente immacolata, liberandola da questa"deprecabile costumanza" dei graffiti che "menomano" il decoro urbano.
Ebbene,consiglio a tutti quelli che del writing fanno il loro mondo : stringetevi bene le braghe e preparatevi alla fuga onde evitare ben 6 mesi di carcere e fino a 1500 euro di multa, senza contare di dover sborsare fino a 5000 euro o 2 anni in carcere se ci si azzardasse ad imbrattare un edificio storico.

Mano molto pesante col provvedimento ma che i membri del governo non hanno ritenuto sproporzionato rispetto al reato commesso.

Quel libro aperto che sono le strade dell'abitato appartengono a una dimensione multiculturale e multisociale, potra' esprimere ideali estetici meno raffinati dell'arte "colta" perchè ha un'altra ragion d'essere,una diversa destinazione e funzione sociale, ma sarebbe repressivo negare il suo diritto all'esistenza. è proprio in questa sua condizione d'arte popolare, democratica, che diviene espressione di libertà e ribellione contro chi vorrebbe ridurre al silenzio e in fondo è esattamente in questa sua illegalità che il writing trova la sua coscienza.

"Immagina una città dove ognuno può disegnare dove vuole e ogni strada è inondata da milioni di colori e piccole frasi , immagina una citta come questa e smettila di appoggiarti al muro:è colorato di fresco!" (Bansky)

Alessandra Monti

IL VOLO DEL POETARE

2009-01-09T15:11:00.014+01:00

SE VOLASSI
Io volavo, sì!
Volavo da quel balcone;
mi buttai e mi librai,
e prigioniero del libero vento,
tra nuvole di laetae aves;
girai tre volte sul Duomo e ...
come paride saetta scatta nel ciel,
toccato di nuvole, e ...
vidi questo mondo.

Placide foreste,
lievi ruscelli,
distesi laghi, specchi del bello,
e inconclusi mari,
vidi grandezze di uomini,
godei di gioviali luci,
piansi melodrammatiche croci,
vidi Francesca piangere Paolo,
vidi Agamennone farsi piccolo,
per piangere sua figlia.

E or che capii questo mondo,
dal grido la montagna s'infranse,
e caddi colpito,
il mio volo era finito.

Or che avevo visto la luce,
ero tornato con la mia rondinella;
ricaddi in questo mondo, duro,
ma questa luce, trafitta,
s'adagiò morente tra le cadute foglie;
la raccolsi, ma non spirò,
si ravvivò come l'altre foglie,
... e ... di luce si circondò,
il nero mausoleo di dieci dannati,
non veglierà su di loro il papavero,
nè il tulipano, nè la rosa,
ma l'amaro pianto:
coloro che nell'odio furono ...
imprigionati, ora sono sue vittime,
hanno ucciso i loro fratelli,
e altri hanno deflagrato,
le vite dei loro fratelli e ...
il fumo salì lento, ancora ...
ma ora sono liberi e voleranno,
come uccelli voleranno e ameranno, e ...
riavranno al gioventù persa.

A VAN GOGH
Lume nell'oscurità,
gioiello del pensiero,
vittima della tua forza,
nella tua gabbia intrappoli la dura realtà
e le luci con vivi colori,
tu schizzi la poesia,
e piccole parole e,
le racchiudi in luci e ombre.
La morte ti ha dato vita eterna,
la pittura ti ha dato vita,
il dramma ti ha dato ispirazione,
il duro mondo ti ha dato stimolo.
Anche tu come l'abisso,
hai trasformato le tue croci,
in perle, che ... spero,
mi diano ancora ispirazione,
il tuo dono all'umanità è giunto
e io mi unisco alla folla,
che ti loda e ...
come formica frinte alla quercia,
mi sento piccolo come i tuoi tratti di fuoco.

Dove si posa la sensibilità poetica di Valerio, illumina: chiara e piena la sua parola descrive, astrae, si interroga, evoca.
Di miti anticchi che sanno di greco e splendore, di gloriosa storia degli ammortali Napoleone, Colombo, Giovanni Paolo II, Leopardi, Van Gogh.
Troppo abbaiante è poi la bellezza della natura da non poter essere colta e sublimata in versi. Ritratta in particolari, sensibili passaggi del suo ciclico divenire, tra i versi la si sente respirare, vivere, parlare.
Nel fredddo inverno un albero, apparentemente desolato si staglia, ma una rondinella percorre il cielo e un fiore nasce "dal gelo e dalla roccia", mentre nel firmamento brilla una stella solitaria. Miracolosamente rianscono e si compiono le stagioni e con loro la Speranza. Ma ecco, il cielo si fa cupo: presto fa l'uomo a cadere sotto il peso del prorpio Fardello
"...Coloro che nel furono...
improgionati, ora sono sue vittime,
hanno uicciso i loro fratelli..." (da "Se volassi")
Un grido di invocazione dagli accenti fantastici si innalza: i toni si fanno più concitati, il carattere maiuscolo, quando c'è l'urgenza di parlare al mondo...
"Speranza nasci, risorgi, serra i ranghi,
rinforza le file, spigi il fosso alla difesa,
venga il tuo tempo,
il tuo volere sia la nostra vittoria,
polverizza il fardello nelle fiamme da cui è venuto,
getta nell'abisso il male,
ed entra nei nostri cuori e non lasciarci:
tu sei l'ultima a morire..." (da "Ma, sono veramente solo?")
Sulle ali di un libero uccello si libera il nostro poeta: ogni battito d'ali è una visione illuminante, ogni planata, una riflessione. La poesia fa volare lontano, ed alto.

VALERIO MARCONI, nostro compagno di scuola, ha già in attivo due raccolte di poesie. Con la prima " Pensieri in dieci anni" dimostra la sua precoce attitudine poetica. Una nuova maturità è raggiunta con la sua seconda pubblicazione, del 2007 " Nacqui libero come il pensiero" da cui abbiamo tratto alcune poesie.
Altre le potrete trovare nel suo blog : www.nacquiliberocomeilpensiero.blogspot.com

Martina Biondi

Meglio una bistecca oggi o una Luisa domani?

2009-01-04T23:20:00.006+01:00

E’ da qualche mese a questa parte che ci chiediamo come possono gli studenti del terzo piano raggiungere il bagno (anche noto come distributore)?
L’ascensore non si può usare, la rampa di scale dell’ascensore nemmeno, l’altra è notoriamente troppo lunga…mhm..noi vi proponiamo alcune alternative e alcuni consigli.

COME SUPERARE LUISA
Svegliarsi la mattina e con un barbecue cucinare carne alla brace, si preferisce fresca, incellofanarla per preservarne l’aroma. Andare a scuola e assistere alle lezioni finché i bisogni naturali e necessari (fame di schifezze e bagno causa schifezze) non si fanno sentire.

N.B. COME RACIMOLARE 1.20 (l’arte del rubare ai compagni)
Non chiedete mai 1.20 alla stessa persona, penserà: “Brutto parassita, la prossima volta te li porti…”, vi risponderà: “Penso di si”, ve li darà con un dolce sorriso alla Catalini, ma vi sarete giocati la vostra ultima opportunità di chiederglieli. È molto meglio chiedere 10 centesimi a tutte persone diverse e loro penseranno che ciò non nocerà al loro PIL procapite lordo. Se avete prontezza di spirito potete anche dar vita a una fantomatica associazione umanitaria tipo: “FREGHICEF” o “RUBONLUS” di cui sarete, ovviamente, i proprietari.
Bene. Ora che avete i soldi potete avventurarvi al di fuori della classe.
La CCL (centro controllo Luisa) ha calcolato che in un ora media (dalle 8 alle 13, cioè sempre) su un campione di 700 uomini (compresi alunni, bidelli e professori (testato anche su animali)) avete probabilità di esser visti pari al 100%. Potete quindi tirar fuori la vostra stessa bistecca medesima (ta tauta bisthkka, valore cangiante congiunto di autos, bistekka da bis=2 e radice ionica th con metastasi in stadio avanzato per cui il tema si è ampliato in ka a cui è seguito il raddoppiamento tematico in kakka con relativo fraintendimento prolettico, termine con cui gli antichi abitanti del Peloponnacchio solevano indicare le brutte mucche di un marrone sospetto che gli spartani lanciavano appena nate dicendo “an ke skifan!” dal monte Makkiu pikkiu. Per questo due mucche fanno una bistecca…brutta e sospettosamente marroncina).
Appena arriverà Luisa tirate fuori la bistecca dalla punta arrotondata e…mettetela da parte. Luisa, che vuole a tutti i costi prendervi e che sfortunatamente ha acquistato i prodotti su Media Shopping dallo stesso fornitore di Willy il cogliote, rimarrà a bocca aperta quando vi vedrà allontanarvi dicendo “BIP BIP” verso la scala di emergenza, diretti al bagno.
Ed è proprio in questo momento, spalancata la porta del bagno, che dovrete prendere finalmente la bistecca e…metterla da parte. Date sfogo ai vostri bisogni naturali e non necessari (centrare il water, scaricare e lavarsi le mani).

COME SUPERARE LA SORELLA DI LUISA
La CCSL (centro controllo sorella Luisa) ha rivelato che le probabilità di sfuggire a questa bidella sono di poco inferiori alle prime. Per arrivare alle merendine dovrete quindi attirare l’omino del distributore (con la b…b…) dietro al cespuglio, tramortirlo e…metterlo da parte. Scorta la bidella CAMUFFATIVITISI con la tuta dell’omino avanzate dritti verso il distributore e alla richiesta della licenza PPOL (Partito del Popolo degli Omini della Libertà) ditegli che ora è caduta in disuso come il digamma ed è stata sostituita dalla scansione della retina. Appiccicate l’occhio al vetro in linea d’aria con la focaccia (in realtà per vederne la data di scadenza) e inserite i milioni di centesimi che avete accumulato. Ritiratevi soddisfatti con la focaccia…e la bistecca?? Nella prossima puntata!!

P&P

I HAVE A DREAM

2009-01-04T23:16:00.004+01:00

“I have a dream”, “Io ho un sogno”, queste le parole che nel “lontano” 28 agosto 1963 pronunciava Martin Luther King durante la marcia per il lavoro e la libertà.
Chi immaginava che oggi, nel 2008, quel sogno potesse diventare realtà? Certamente non gli africani che lavoravano nelle piantagioni europee.
Eppure Barak Obama è il nuovo presidente degli Stati Uniti d’America (sebbene la sua presidenza avrà inizio ufficialmente il 20 gennaio 2009). La sua vittoria ci insegna che cambiare si può, se si crede e si combatte. Questo è il grande messaggio che l’America manda a tutto il mondo, a coloro che soffrono, a coloro che combattono da anni per quello in cui credono e che stanno per arrendersi, Obama dà speranza.
Ma chi è Barack Obama? Come è riuscito a vincere? Riuscirà a cambiare l’America? A queste e a altre domande si cercherà di rispondere in questo articolo.

WHO? In effetti fino a pochi anni fa Obama era un perfetto sconosciuto, la sua notorietà esplode solo nel 2004, in occasione della convention democratica di Boston , quando John Kerry lo sceglie per pronunciare il discorso introduttivo. Ma prima? Obama si laurea in scienze politiche alla Columbia University, lavora a Chicago per un’associazione di chiese cattoliche che aiuta i residenti dei quartieri poveri, la maggior parte dei quali sono senza lavoro e vivono in case popolari. Sempre a Chicago, dopo aver studiato e essersi laureato in giurisprudenza a Harvard, dirige il Project Vote dell’Illinois, progetto finalizzato a far registrare al voto quanti più elettori possibili. Successivamente aiuta Bill Clinton nelle elezioni presidenziali e favoriscde l'elezione al Senato di Carolo Moseley Braun . Più tardi diviene senatore dell’Illinois e, dopo averla smentita più volte, dichiara la sua candidatura alle presidenziali, che, dopo una costosissima ma perfetta campagna elettorale, vince.

WHY? Quali sono le ragioni di questo grande successo? Certo, dopo l’amministrazione Bush, l’America aveva voglia di cambiare, di mostrare un volto nuovo al mondo. Chi meglio di Obama poteva rappresentare questo grande cambiamento? Certamente questa non è l’unica ragione. L’America è un paese “in crisi”: le guerre in Afghanistan e in Iraq, il disastro di Katrina, che ha messo in luce l’inettitudine del governo, e ora la grande crisi finanziaria, hanno certo giocato a favore alla vittoria del primo presidente nero degli USA.
Molto si deve anche al cambio generazionale e alla sconfitta (almeno in larga parte) dei pregiudizi razziali. Forse però la vittoria di Obama si deve soprattutto al suo grande carisma, al suo grande fascino, alla sua enorme capacità di comunicare, soprattutto coi giovani, e di appellarsi alla nazione, cui ha lanciato un grande messaggio di fiducia e di ottimismo: YES WE CAN.
Egli ha risvegliato l’anima americana, fatta di grande spirito d’intraprendenza e di patriottismo.
Come sopra accennato, gran parte del successo lo deve appunto ai giovani, che hanno costituito l’11% del suo elettorato.
La grandissima affluenza alle urne è stata scatenata dal fatto che Obama è un politico senz’altro NUOVO. Nuovo nel senso di giovane, egli appartiene alla nuova generazione. Ha abbandonato i vecchi steccati ideologici in favore del pragmatismo.
Le sue azioni sono guidate non tanto da ideologie, quanto dalla volontà di risolvere i problemi in modo efficiente, pratico, giusto e veloce.
Ma nuovo anche per quanto riguarda i suoi obiettivi, finalmente posizioni di primo piano sono date al problema dell’energia, già, qualcuno si sta accorgendo che questo mondo non è infinito e che le risorse (il petrolio, ma anche le foreste) non sono inesauribili , il problema dell’inquinamento e dei cambiamenti climatici esiste ed è ora che non solo i cittadini ne prendano coscienza, ma anche chi li governa (anche se ciò sembra non succedere in Italia).

Infatti i 5 principali obiettivi di Obama sono:
o La stabilizzazione del sistema finanziario e bancario (punto di primo piano soprattutto in seguito alla crisi) .
o L’indipendenza energetica degli USA (e quindi la fine della dipendenza dal petrolio asiatico e lo sviluppo di energie rinnovabili) .
o L’assicurazione dell’assistenza sanitaria a tutta la popolazione che ne è sprovvista (50 milioni di americani infatti ne sono privi) .
o La riduzione delle tasse al 95% dei lavoratori dipendenti .
o La cancellazione di qualsiasi tassa sul reddito per coloro che guadagnano meno di 50mila dollari l’anno .

Le peculiarità di Obama sono quindi: primo presidente nero americano, primo politico post-ideologico, primo politico post-etnico, giovane e “accelerato” (dal 2004 in cui non era “nessuno” al 2008 in cui è presidente americano).
Le premesse sono buone, ma riuscirà Obama a realizzare le speranze di quanti hanno creduto in lui?
Certo è che se guiderà il paese come ha guidato la sua campagna elettorale il successo sarà assicurato. Per il resto…non c’è che da attendere.

Lucia Pallotta

RIFORMA GERMINI: Cosa ne pensano gli studenti?

2008-12-30T14:35:00.018+01:00

CHE COSA NE PENSI DEL “DECRETO GELMINI”?

QUALI CONSEGUENZE COMPORTERA’ SECONDO TE?

COME VALUTI LE PROTESTE DEGLI UNIVERSITARI CHE HANNO OCCUPATO LE SEDI DEGLI ATENEI?

"Penso sia una forma mascherata di dittatura. Imposizione di Ignoranza come strumento di controllo. Inoltre non credo che il clasicismo sia necessario in questo periodo. Le università umanistiche verranno soppresse (nessuna azienda è interessata a rivelare “Filosofia”), così come la libertà di insegnamento. La ricerca sarà finalizzata nel campo industriale. Inoltre le tasse universitarie potranno essere aumentati senza limiti dagli imprenditori, imponendo un classicismo scolastico che ormai sembra passato nel nostro Paese. Chi potrà permettersi di pagare rette esuberanti, solo i ricchi per i ricchi. Penso di non esagerare paragonando la nostra situazione al libro di Bradbury “Fahrenheit 451”: la nostra politica come incendiaria della nostra cultura.

--Ho preso parte a quasi tutte le iniziative delle ultime tre settimane, dalle riunioni qui a scuola ai sit-in al rettorato. Credo sia giusto creare disagio a chi ci toglie un futuro.Inoltre nessuna rissa causata da blocco studentesco a Roma, nessuna occupazione o manifestazione è sfociata nella violenza. Finalmente si sono svegliate di nuovo le conoscenze, sopite dal peso dell’indifferenza. Forse è vero come cantavano i Clash che “i bianchi vanno a scuola dove gli insegnavano a essere stupidi”. È ora di svegliare le nostre menti addormentate, perché creano di abolire lo spirito critico individuale a favore del consumo di massa e a uno spudorato conservatorismo del potere.”

(Diego Federico Porfiri)

“Penso che sia una buona riforma, perché purtroppo con la crisi finanziaria, si deve tagliare da qualche parte. Per noi del liceo non cambia praticamente niente. Quindi inutile lamentarsi se introducono musica, tutto fa cultura!

Le conseguenze saranno positive, certo qualcosa può venir meno, ma come studenti liceali non ci viene tolto niente.

Sono proteste disinformate; tutti parlano di “NOSTRA CRISI” ma non capiscono che è la NOSTRA CRISI, viviamo tutti in Italia, se succede qualcosa riguarda tutti NOI!”

(Ilaria Bommarito)

“Prima di tutto sono sconvolto dai tagli che verranno apportati al sistema scolastico. Sicuramente non è il grembiule che mi preoccupa e neanche il ritorno del voto in condotta, che forse sarà utile per combattere il fenomeno del bullismo. Ciò che mi preoccupa è invece il ritorno del maestro unico, con cui non sono affatto d’accordo: un maestro unico deve essere un tuttologo, deve conoscere dalla matematica alla musica, e i suoi allievi avranno una conoscenza superficiale di ciò che è alla base della loro vita di studio; la scuola elementare è sempre stata il punto forte della scuola italiana ed è stata modificata per la finanziaria di Tremonti, ministro dell’economia, mentre la scuola media, il punto debole della catena, non è stata toccata minimamente.

Riguardo l’università le tante proteste hanno mostrato a tutta l’Italia che non sono stati pochi a manifestare, ma tanti ragazzi, di ideologie diverse, si sono riuniti per far capire al governo che non siamo disposti ad accettare le loro condizioni.”

(Giacomo Canullo)

“Provvedimento affrettato e non adatto alle scuole perché associato ad una legge economica. È assurda la mercificazione del sapere.

Sarà una scuola di classe: scuola indirizzata a persone dotate economicamente. L’università verrà privatizzata.

Le proteste sono una positiva presa di coscienza. Come uno striscione del 7 Novembre: SI PROTESTA CON LA TESTA !”

(Giulia Casulli)

“Impostazione sbagliata, si presenta come un piano economico e pretende di stravolgere l’ordine scolastico tenendo conto solo della competitività economica della didattica, quasi fosse un’azienda privata.

Le conseguenze saranno disastrose dal punto di vista organizzativo: non ci sono sufficienti direttive su come attuarla per le scuole, che si troveranno prive di fondi e con P.O.F. assurdi; per fare un esempio pratico, mia madre, che insegna all’ I.T.C., non sa cosa dovrà dire agli alunni che si presenteranno all’orientamento per scegliere la scuola superiore dove andranno; essendo ancora in fase di conversione in legge, non si sa come il decreto ridurrà la sua scuola, probabilmente sarà accordata a un altro istituto tecnico, ma il governo non si preoccupa di dare un’informazione adeguata riguardo ciò. La scuola del futuro sarà sempre più portata a escludere le classi meno abbienti e gli immigrati: le famigerate classi ponte, la distruzione della scuola pubblica e il sovvenzionamento della privata ne sono la prova lampante.

Le proteste sono adeguate alla situazione, con un governo che fugge il dialogo e rettorati che a volte si mostrano asserviti al governo, è necessario usare queste forme di protesta. Bisogna però continuare a cercare il dialogo, l’occupazione non lo deve escludere, lo deve sollecitare proprio attraverso la protesta. Ci sono atenei che si stanno organizzando per far partire una riforma della scuola e dell’università dal basso, spero possano riuscire e spero di poter coinvolgere questo liceo in una nostra forma di protesta solidale a tutto il resto dell’onda.”

(Valerio Marconi)

“Decreto ormai legge. È un taglio troppo grave che non ha alcun fondamento pedagogico dietro, né volontà di cambiare in meglio l’istruzione.Un taglio economico appunto per le università. Per questo molti lo attribuiscono più a Tremonti che alla Gelmini. Riguardo la scuola invece ribadisco la mancanza di un riscontro pedagogico al passo con le moderne teorie più accreditate, ci sono molte mancanze - ad esempio non hanno rivisto nulla riguardo le scuole medie, che come sappiamo, sono gli anni più deleteri per la formazione dell’alunno italiano. Inoltre è scandaloso che non ci sia stato un confronto tra le parti, e soprattutto un coinvolgimento dei diretti interessati.

Le molto probabili conseguenze che prevedo sono una scuola arretrata, un’università per pochi. Sostanzialmente avremo meno soldi e spesi sempre male.

Sono molto vicina agli studenti universitari specialmente quelli di Macerata che ho conosciuto e con i quali ho discusso a fondo della questione. Ci hanno aiutato molto nell’opera di sensibilizzazione degli studenti liceali e anche nell’organizzazione della manifestazione del 7. Gli universitari si sono organizzati in modo pacifico e costruttivo. Non hanno semplicemente occupato, ma organizzato conferenze e lezioni alternative. Ammirevole la collaborazione tra studenti anche di diversa ideologia politica, che si stanno movendo per formalizzare proposte alternative al governo. Un ammirevole esempio di partecipazione alla cosa pubblica.”

(Francesca Eugenia Damiano)

Interviste raccolte da: Chiara Cingolani, Eleonora Foglia, Laura Marinelli

RIFORMA GERMINI: Cosa ne pensano i bidelli?

2008-12-17T16:59:00.009+01:00

Anche i bidelli vogliono dire la loro sulla riforma Germini. Ne abbiamo intervistato uno.
Sentiamo cosa ci ha detto.

D.:Cosa ne pensi della riforma?
R.:E' stata impostata male. Si è iniziato senza studiare bene e individuare i veri problemi.

D.:Hai scioperato?
R.:Si

D.:Cosa ne pensi delle manifestazioni avvenute nelle piazze italiane?
R.. Vanno bene ma penso siano ormai sorpassate.

D.:Se potessi tornare indietro, a quale periodo dell'istruzione italiana vorresti tornare?
R.:Bisogna guardare al futuro non al passato.

Marta Innocenzi, Tommaso Giacomini

LA PAROLA AI RAPPRESENTANTI DELLA CONSULTA

2008-12-17T16:55:00.004+01:00

Abbiamo intervista i rappresentanti della consulta ricorda i loro progetti.
Sentiamo che ci hanno detto.

D.:La vostra carica era biennale, cosa pensate di fare quest’anno?
R.:Quest’anno si deve attuare un progetto unitario per tutte le scuole della provincia di Macerata. Noi rappresentanti del Liceo Classico, in accordo con i rappresentanti d’istituto, proporremo il Progetto Ambientale, di cui si è ampiamente parlato nell’ultima assemblea d’istituto, così da ottenere fondi dalla Provincia per portare a compimento l’iniziativa.

D.:Quali impegni avete?
R.:Ogni mese si svolge una riunione tra i rappresentanti di tutte le scuole della provincia in cui si discute dei vari ordini del giorno, cioè approvazione di progetti,dibattiti riguardo argomenti di attualità o problemi inerenti la scuola sia nella provincia sia a livello nazionale.

D.:Com’è l’ambiente provinciale dei rappresentanti della consulta?
R.:I rappresentanti sono 44 per 22 scuole, tra cui uno è il presidente della Consulta, contornato da una giunta di 3-4 rappresentanti e una segretaria. Supervisore è il dott. Costantino Ciccidi, che presenta gli ordini del giorno ed è intermediario tra i ragazzi e la Provincia. Inoltre fa parte della consulta un ragazzo che si tiene in contatto con il mensile Blogmag,di cui la sede centrale è Bologna, e ne cura la sezione provinciale.

Marta Innocenzi e Tommaso Giacomini

RIFORMA GELMINI: cosa ne pensano i professori?

2008-12-07T13:21:00.022+01:00

Molti studenti hanno espresso il loro profondo disaccordo a proposito della riforma Gelmini, ma cosa ne pensano i professori? Siamo andate a chiederlo proprio a loro!Gli insegnanti ci hanno chiesto di rimanere anonimi, quindi li abbiamo indicati con diversi colori.

PROFESSORI CONTRO: ***

PROFESSORI A FAVORE: *

1)Sicuramente quello che ha fatto più discutere della riforma è la privatizzazione dell’università. E’ d’accordo?

-No,se si intende privatizzare tutte le università, ma è giusto che le società mantengano la scuola.

-Dipende dallo spazio che viene dato ai privati: no,se sono i privati a decidere cosa fare all’università.

-Sono assolutamente in disaccordo.

2)Sempre parlando di università, secondo lei è giusto chiudere gli atenei con meno di 50 inscritti?

-Sì,perché non ha senso tenerle aperte.

-Sì,ma bisognerebbe valutare caso per caso; in linea di massima è meglio accentrare,ma al tempo stesso bisognerebbe salvaguardare la specificità.

-Sì,è giusto.

-Sì.

3)Facciamo un passo indietro rispetto all’età universitaria e andiamo a parlare delle elementari. Le sembra giusto imporre un maestro unico?

-E’ giusto se l’insegnante è valido,però bisognerebbe tornare ad istruire gli insegnanti: ora insegnano una materia specifica,quindi bisognerebbe ridare loro conoscenza di tutte le materie. Ma ho un dubbio: se poi il professore non è bravo,che succede?

-Non lo ritengo giusto dal punto di vista pedagogico, quindi perché non ammettere che questo serve solo per operare ulteriori tagli…Sarebbe più onesto!

4)Adesso invece parliamo degli studenti stranieri. Secondo lei è giusto unirli tutti in una classe separata?

-No perché per imparare c’è bisogno di integrarsi; sarebbe meglio l’aggiunta di un professore di sostegno.

-No ma bisogna trovare degli strumenti per rendere proficua l’integrazione.

-Sì, ma solo se vengono separati temporaneamente.

5)Qual è il punto che lei ritiene meno giusto della riforma? Perché?

-Il taglio dei fondi, perché è troppo drastico.

-Il maestro unico e il blocco delle assicurazioni precari.

-I tagli all’università.

6)C’è almeno un punto della riforma con la quale è d’accordo?

-Chiudere i corsi universitari con meno di 50 inscritti ed il maestro unico solo,ma solo se,come ho detto prima,è un valido docente.

-Chiudere gli atenei con meno di 50 inscritti.

7)La riforma Gelmini rientra in quella finanziaria di Tremonti e prevede ingenti tagli. Secondo lei è giusto tagliare sulla scuola?

-Sì è giusto tagliare,ma solo per eliminare gli sprechi.

-Dal mio punto di vista bisogna investire nulla scuola e non tagliare.

8)La riforma Gelmini è stata causa di molti scioperi e proteste da parte degli studenti. Ma secondo lei lo sciopero è un giusto mezzo per esprimere le proprie opinioni?

-Sì, se c’è vera informazione.

-Per quanto riguarda li insegnanti, sì; per gli studenti ci sono anche altri metodi per protestare come gl incontri pomeridiani.

-No: se fossi stata al posto della Gelmini avrei sentito cosa ne pensavano gli studenti prima di fare la riforma: così almeno le proteste le avrei evitate.

9)Immagini di essere la Gelmini: cos’avrebbe fatto per cambiare il sistema scolastico italiano?

-Sarebbe giusto e utile premiare l’eccellenza e la bravura degli studenti, poi invece di fare dei tagli netti, farei dei bilanci sulle scuole e comparandoli, vedrei dove sono veramente gli sprechi e solo a quel punto li taglierei.

-Farei investimenti massicci sulla scuola e darei premi al merito (questo la Gelmini lo prevede come “dichiarazione di intenti”, ma è assolutamente insufficiente quello che ha detto e proposto).

Interviste raccolte da: Michela Occhioni, Valeria Quintabà e Stefania De Michele

A PROPOSITO DELLA RIFORMA

2008-12-03T20:10:00.005+01:00

Non si può di certo dire che la “riforma Gelmini” non abbia fatto parlare. Anche nella nostra scuola sono stati rivisti più volte i punti fondamentali, quali il ritorno al maestro unico, le classi “ponte” per gli stranieri nelle scuole primarie, la privatizzazione delle università, le modifiche delle offerte formative delle scuole superiori, come il nostro liceo, il taglio del personale per 87 000 posti (e più) e dei fondi destinati all’istruzione.

Molti affermano che le classi di soli extracomunitari che non conoscono la lingua italiana sono necessarie sia per gli altri alunni, che così non verranno “rallentati”, sia per i ragazzi stranieri stessi, che si sentirebbero a disagio in una classe di Italiani, dei quali non conoscono la lingua.

Vorrei dire due cose: primo; non credo che questi ragazzini “rallentino” poi così tanto gli altri, anche perché di solito sono seguiti da un proprio assistente linguistico; se la mettiamo su questo piano, allora dovremmo far fare un test iniziale a tutti, anche agli Italiani, e dividere le classi in base ai livelli, come succede in America. Non dico che sia sbagliato, ma non si possono usare due pesi e due misure! Secondo: si parla continuamente di integrazione… E in questo modo dove va a finire? Non si sentiranno mai parte di questo Paese se noi li “confiniamo” in una classe a parte! Per non dire poi che Italiano impareranno: non sentiranno mai una pronuncia corretta, a parte quella dell’ insegnante, ovvio.

Comunque, questo, magari, non è un problema che ci riguardi poi molto. A proposito delle università, qualcuno ha tenuto a precisare che la privatizzazione è assolutamente facoltativa. Ora, se lo Stato taglia i finanziamenti all’istruzione, è logico che le università debbano ricorrere all’aiuto dei privati: e questa sarebbe una scelta libera? Personalmente, non mi sembra tale. Alcuni dicono che le università, vedendosi tagliare i fondi, sceglieranno con maggior criterio gli investimenti, perché, secondo loro, gli atenei sono assai “spendaccioni” e approfittano del fatto che la “grana” venga dallo Stato, non badando a spese. E allora, bisognava sul serio ricorrere a tanto? Non bastava riorganizzare gli organi, già preposti a tale scopo, che valutano i finanziamenti necessari per le varie università? Devo però ammettere che ci sono alcune facoltà che, a mio parere, non hanno motivo di esistere, e cioè quelle con “quattro gatti” che le frequentano: in questo sono d’accordo, ci sono sprechi che vanno a discapito di tutti gli altri.

A parte questo, la modifica che ci riguarda più da vicino è sicuramente quella del nostro orario. Se non erro, l’orario verrà ridotto a 30 ore. Evviva! Meno ore di scuola! Non è fantastico? Be’, potrebbe, senonchè il decreto legge preveda anche l’aggiunta di altre materie. Certo, direi che è una scelta più che razionale, no? Ma, tanto si sa: questa non è una riforma per la scuola, è solo un “papale” taglio dovuto alla crisi economica; quindi, quelli di Montecitorio e compagnia bella, abbiano almeno l’onestà di confessare che la riforma non è stata fatta di sicuro per il nostro bene, ma perché non possono, o non vogliono, investire su di noi, forse perché non hanno realizzato che il loro futuro siamo noi e che, quando saranno più vecchi di quanto non siano già ora (e questo è un dato di fatto, no?), saremo noi, almeno in teoria, a pagare le loro pensioni. La mia non è assolutamente una critica contro l’attuale governo, ma contro questa “cosa” che vogliono spacciare per riforma. Mi chiedo: ma è possibile che i tagli vengano sempre apportati a sanità e istruzione? La crisi c’è, ok, ma perché devono più di altri pagarne i danni settori così importanti come il nostro?

Gli studenti che hanno protestato sono stati accusati di aver tolto agli altri universitari il diritto di studio, perché molti edifici scolastici sono stati occupati: effettivamente è vero, loro si sono arrogati un diritto che non gli spettava, però finchè sono rimasti “buoni” e non hanno creato disagi , nessuno li ha ascoltati; dunque non è stata un po’ anche colpa della politica, che ha fatto “orecchie da mercante”? E’ora di finirsela di dire che la scuola è fondamentale per la società e poi, non solo non si investe in essa, ma la si ridimensiona! E’ il momento di dare davvero peso alla scuola che, probabilmente necessita di qualche riforma, ma che da anni sforna uomini e donne in gamba, che poi debbono andarsene all’estero a cercare lavoro!

Staremo a vedere…

Laura Marinelli

Quando il tanto sospirato "meglio un uovo oggi che una gallina domani" torna di moda.

2008-12-02T17:03:00.003+01:00

Sulla base delle nostre esperienze all'estero possiamo concludere che vivere in una nazione diversa dalla nostra anche per un breve periodo è una tappa fondamentale per la crescita e la formazione culturale e umana di ciascuno di noi.
La possibilità di vivere a contatto con gente diversa da te ti permette di allargare gli orizonti, di scoprire mondi e apprezzare la bellezza della multiculturalità.
Esperienze del tipo "Progetto Ulisse" e "Intercultura" sono esplicative sui reali effetti vantaggiosi che portano con sè; mentre il primo è un soggiorno all'estero più breve e quindi meno approfondito, il secondo prevede un periodo di tempo più prolungato che consente di ambientersi meglio nella nuova realtà del paese e avere una conoscenza molto più approfondita della lingua studiata.
Tuttavia, al ritorno da questa esperienze è difficile poi riadattarsi al vecchi stile di vita, al solito tram-tram quotidiano, e ci si ritrova a scuola dopo un anno che risulta inutile per il pogramma scolastico non svolto e un nuovo anno di fronte verosibilmente molto duro.
Anche se questa esperienza ti fa maturare nella conoscenza della lingua locale, non è a nostro parere indicata per chi no vorrebbe rimanere indietro con gli studi.
Per cui si potrebbe tranquillamente coltivare la lingua parlata all'estero senza il bisogno di effettuare una lunga permanenza al di fuori del nostri paese, col rischio di trovarsi un po' spaesati al momento del tanto agognato ritorno in patria! Parola di chi l'ha vissuto sulla prorpia pelle!

Matteo Portelli & Giacomo Andreani